工作简报 第一期

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1、桐木中心校教师信息技术应用能力提升工程培训工作简报第1期主办：金秀县桐木镇中心校                    2017年5月3日l2017年桐木镇中心校师资培训工作计划l学员如何登录l管理员指导学员操作练习    52017年桐木镇中心校师资培训工作计划　一、指导思想以全面提高我校教师队伍政治素质和工作能力为目标，进一步解放思想，开拓创新，多层次、多渠道进行教师培训。根据市、县教师培训工作的意见精神，结合我校教育教学实际和师资情况，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平。二、培训目

2、标　　1.通过培训，不断提升我校教师的思想政治素质、职业道德水准，理论水平和教育教学实战能力。2.建立健全有效合理的机制，加强班主任工作的培训，提高班主任工作的科研性。三、培训对象和培训任务（一）培训对象培训对象是在校教师，本年度计划培训242人，各学校按照中心校的统一要求，结合实际落实教师培训工作。（二）培训任务1.教师思想和职业道德教育培训一是抓好岗位知识更新和业务知识培训，帮助教师掌握新知识、新技能和新本领，提高教师的知识水平。二是法律法规知识培训，坚持学法用法相结合，全面提升教师依法治校的能力。2.班主任工作培训在加强班主任理论学习

3、的同时，通过理论联系实际，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题，使班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。3.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都具有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。4.教育教学能力培训5根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。

4、要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。5.教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。四、培训方式和培训要求培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式

5、开展培训工作。创新培训形式，不断开拓新的培训渠道，有针对性地举办报告会、学习专题讲座等形式，满足不同类别、不同层次教师的培训需求。要求所有教师每学期写一篇教育、教学、教研等方面的论文或案例参加县级及县级以上的教育研究会参评，通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使老师们在教学中积累，在反思中提高，鼓励教师在各种正规刊物上发表文章。五、主要措施各学校要切实把教师培训作为一项基础性的战略任务摆上重要议程，树立大教育、大培训的观念，放开视野看教育，集中力量抓培训，统筹安排、精心组织。各学校校长既是教师教育的第一参训人，也是第一责任人，既要带头参

6、加培训，又要积极支持安排好教师参加学习培训，确保教师培训任务落到实处。六、主要工作安排：　　一月：1.期末教学质量调研。2.各学科教案、作业、试卷检查评比。3.做好各项材料归档工作。4.组织教师参加教育系统领导干部集体廉政谈话暨财务管理工作会。二月：1.组织各校制订教学计划，安排教学进度。2.组织教师参加县、市、区级组织的教师培训活动。三月：　　1.组织教师参加部编小学道德与法治、小学语文、学科网络培训。2.组织教师参加县、市、区级教学研讨活动。53.组织教师参加本校开展的各学科教学研讨活动。4.组织教师参加本校开展的各学科教学研讨活动5.

7、组织教师跟班学习腰鼓培训。四月：　　　1.组织教师参加县、市、区级教学研讨活动。2.组织2017年小学毕业班数学课堂教学暨复习研讨活动。3.组织教师参加语文优质课观摩研讨活动。4.组织教师参加金秀县中小教师信息技术应用能力提升项目骨干教师培训。5.组织教师参加本校开展的各学科教学研讨活动。6.组织教师参加教师学分登记管理主题培训。五月：　　1.组织教师参加本校开展的各学科教学研讨活动。　　　　2.组织教师参加金秀县2017年中小教师信息技术应用能力提升项目培。3.组织教师参加“一师一优课”培训活动。4.组织教师参加县、市、区级教学研讨活动。

8、六月：　　1.组织教师参加本校开展的各学科教学研讨活动。2.做好期末教学质量调研工作。3.做好各项材料归档工作。4.组织教师参加县、市、区级教学研讨活动。七月：　　1.做好试卷批