浅谈农村教育信息化发展现状

《浅谈农村教育信息化发展现状》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈农村教育信息化发展现状摘要：《2006—2020年国家信息化发展战略》明确指出,全面推进教育信息化工作,是贯彻落实国家信息化发展战略的重要举措。农村中小学教育信息化普及工作,是国家为缩小教育的差距、促进城乡教育均衡发展的重要措施。研究农村中小学教育信息化的发展问题，有利于对农村学校教学内容、学生的学习方法和教师的教学模式等进行分析了解,有效促进信息化应用的普及和应用水平的提高。更能够促使教师完善教学方法，教会学生在这样一种新型教学模式下，应用技术展开学习，更有效地提高学习效率。关键词：农村；教育信息化；现状一、信息化的重要性信息化是当今世界发展潮流，是国家社会发展的趋势，信息化水平已

2、成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。现代教育技术在推动教育改革和发展中的作用是不言而喻的。有的专家预言，谁掌握了最新的教育技术，谁就掌握了推动教育改革和发展的制高点。的确，高级教育软件、即时性交互媒体技术的出现，以及高速运行的全球互联网络的形成，已经使几代教育家梦寐以求的“全球教育资源共享”的理想，在许多发达国家得以实现。正因为如此，几乎所有国家都在积极推广和普及现代教育技术。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。提高国民的信息素养，培养信息化人才是国家信息化建设的根本，教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化既是教育信息化重要组成部分，又是推

3、动教育信息化建设的重要力量。当前，信息化已经引起中小学的教育思想、观念、内容、方法等方面发生深刻变革。要实现信息技术在中小学逐步普及和应用，建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。目前，我国以现有师范院校为主体的教师教育机构，存在着信息基础设施和资源建设薄弱，现代信息技术和教育技术在教育教学中尚未普及，在教师教育中还不能广泛应用现代远程教育和网络教育手段等方面的问题，难以适应中小学信息技术教育发展的需要。因此，教师教育必须加快信息化进程，加大信息化建设力度，为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础。二、农村学校教育信息化发展现状我国是一个农业大国，农村人口

4、众多，农村小学教育面广。据2010年不完全统计，农村学校占总人数的90%以上，而农村中小学生占总数80%。由于农村学校地处地区地域广阔，社会经济发展相对缓慢，信息化教育水平较低，尤其是处于偏远地区的农村中小学，信息技术教育还处于刚刚起步阶段。自2003年教育部、国家发改委、财政部实施“全国农村中小学现代远程教育工程”以来，各地较为成熟的推出了教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机网络教室3种模式，虽取得了一定成绩，但与城市及经济发达地区相比，困难重重。当然，农村学校教育信息化的发展还与学校自身的实际有着很大的关系，现就自己的感受发表一下几点观点。(一)领导对学校教育信息化的观念比较淡薄，

5、对教育信息化的认识尚浅在学校的建设和发展过程中，领导头脑中的学校教育信息化的意识和观念，对学校的发展有直接的影响，对学校教育教学方式的变革也有很大的关联。在农村中小学里，有部分领导的信息素养还严重不足，对学校教育信息化的观念认识尚浅，因而在学校的教育信息化建设方面没有起到引领的作用。以致在部分农村中小学里，出现了以下不和谐的画面：没有制定学校教育信息化发展的长远规划，也没有建立专门的信息化建设制度，对学校教育信息化的设备投入甚少，对学校的信息技术教师不够重视等等。（二）学校教师所具备的信息技术能力有待于进一步提高学校的发展是离不开全校教职员工的辛勤努力的。学校教育信息化的发展更离不开全校

6、教师的努力。教师是站在教育教学第一线的工作者，是与教育信息化设备接触最多的人。学校教育信息化的普及、推广与教师所具备的信息技术能力密切相关。但由于是农村的中小学，大部分教师的信息技术能力尚浅，对学校的信息化教育设备的使用，很多时候都感到力不从心。这一点在教师对课程的整合，对多媒体课件的制作上，就能很明显地体现出来。农村中小学里教师所具备的信息技术能力还有待于进一步提高。（三）专业技术人员的缺乏导致了部分教学设备的空闲、浪费在农村中小学里存在一个比较普通的问题，那就是进行信息技术教学的专业的计算机教师甚少。在大多数的学校里，信息技术教师不仅要承担教学任务，还要承担学校教育信息化的重任，比如

7、：多媒体设备管理、网络教室管理、校园网管理，甚至学校的科研课题研究等等。究其原因，专业的计算机教师一般都具有比较扎实的信息技术能力和电脑操作能力，在对学校教学设备的管理上也能得心应手。但在农村的中小学里，从事信息技术教学的教师大多是由教其它学科的教师兼任。在这些兼任的教师中，大多数又是“半路出家”的，对计算机的操作能力不是很熟练，在信息技术的应用能力上也存在很大问题。因而，在管理学校的现代化教育设备上显得力不从心，导致了部分现代化教