浅谈小班幼儿行为习惯的培养

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1、浅谈小班幼儿行为习惯的培养叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯；在体育方面，要养成保护并促进身体健康的良好习惯。”3~6岁的儿童正处于人生的初始阶段，一切的习得都要靠学习。他们可塑性强，爱模仿，爱探索，但自控能力较差，对是非的判断能力也较弱。这个时期既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良

2、机，形成不良的行为习惯。而积习难改，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。同时，现在的父母大多数重视孩子的智力开发和特殊技能的培养。他们花钱给孩子上各种兴趣班，却忽视了家庭教育中道德教育与行为习惯的培养。相对我国现有的独生子女家庭状况来看，幼儿被包办与宠爱程度仍是上升趋势，很多孩子普遍存在一些习惯较差的现象。有的孩子不按时作息，好睡懒觉，上幼儿园迟到；有的乱花钱，好吃零食，影响身体健康；有的孩子挑食、偏食现象严重，有的孩子情绪不稳定，常哭闹，不合群；有的孩子懒惰，不爱动手，常依赖大人等等。因此，从行为习惯的培养入手，从小养成良好的行为习惯，促进幼儿健康人格的发

3、展，不仅可以克服长期以来儿童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年儿童身心发展的特点，适应新的时代环境和形势，从现实和长远看，无疑都有意义。一、良好的行为习惯培养的内容习惯是经过反复练习而形成的一种稳定的自动化的行为方式。小班年龄段侧重于生活习惯的培养，主要包括卫生习惯、爱惜物品、自理能力的培养。1.卫生习惯包括进餐、擦嘴、漱口、洗手、入厕、擦鼻子等。2.爱惜物品包括玩具、书包、图书、桌椅等。3.自理能力包括会主动喝水、洗手入厕、会穿衣裤、鞋子会认正反、学会自己的事情自己做。要让小班孩子从小养成“自己的事情自己做”的习惯，培养幼儿的文明礼貌习惯，培养孩子

4、良好的言语习惯，培养幼儿谦让与合作的习惯培养幼儿谦让与合作的习惯。让幼儿去与同伴友好相处，体验分享的快乐；让幼儿懂得关心别人，爱护别人，帮助别人，并能为别人服务。小班幼儿能够做到不挑食，不洒饭，不玩耍，安静地进餐；能够独立穿脱衣服，并在午睡时做到按时入睡，不影响他人休息；能够主动入厕，独立整理衣裤，并能够做到饭前便后主动洗手；学会轻拿轻放，及时整理玩具等。二、在日常生活中反复训练小班幼儿主要是生活习惯的培养，把它融入到幼儿的日常生活中，对幼儿生活、行为习惯的进行培养。从幼儿入园开始就要求幼儿按一日生活作息制度进行。早上来园用英语与幼儿问候，入班淡盐水漱口，

5、喝水、挂毛巾、入厕、洗手，站在洗手间帮幼儿挽袖子，提醒幼儿洗手后在水池甩三下，保持地面的干燥。早操分四路纵队，整理音乐时训练幼儿变成两路纵队，训练幼儿的秩序。进餐时准备好音乐、渣盘、毛巾等，提醒幼儿起身放小椅子时，要双手轻轻抬起来放进桌子里，端饭时一个跟着一个在等待线上，不推不挤，现在孩子们看见等待线上的小脚丫就知道不往前挤了，排队更有秩序了。放碗勺时，提醒幼儿按一个方向摆放勺子，碗放五叠，饭后擦嘴的纸也折叠得整整齐齐的丢在垃圾桶里，经过训练孩子们基本都熟练了。午睡环节是教幼儿先脱裤子，再脱衣服，起床先穿衣服再穿裤子。教幼儿蒙氏穿衣法，双手交叉举到头顶，幼

6、儿拿衣服的下端，正面对着小肚子，衣领朝下，先钻头再钻袖子，孩子们基本上已学会自己穿衣。看到杯架上的一个个的小杯子，毛巾架上的一条条毛巾，摆放整齐的小椅子、小勺子，笔者感到非常高兴，希望他们坚持下去，长大后成为一个有礼貌、有修养的人。笔者现在带的就是一个小小班，这些孩子年龄最小，有的刚满两岁，什么都不会，有的孩子话都说不清楚，走路走得也不是很稳。笔者观察每个孩子在每个家庭中的习惯培养都不一样，有好的，有不好的，不管好与不好都没关系。在幼儿园，老师和家长共同努力、配合，让孩子从小养成良好的习惯。比如：我们班的小草，她是个女孩子，上幼儿园时刚满两岁，是我们班最小

7、的。当她妈妈报名时，老师就问她妈妈：“你们的孩子这么小为什么要上幼儿园呢？”她妈妈说：“小草在家太调皮了，像一个男孩子一样，习惯最差，拿她没办发，所以送她来上幼儿园，让老师来教育她，帮助正确引导她。”这位家长就意识到自己孩子的习惯很重要，也很相信老师的教育。小草上幼儿园前喜欢打人，这不吃，那不吃的。通过老师的正确引导和鼓励，小草有了很大进步，渐渐养成了好的习惯。三、培养良好行为习惯的方法1.利用故事、儿歌等孩子喜欢的形式对幼儿进行教育我们可以把幼儿的教育渗透在有趣的儿歌、故事之中，比方说《我是一个大苹果》这首儿歌，可以教育小朋友吃东西之前一定要先洗手。《把

8、玩具送回家》可以让幼儿知道小玩具玩了以后要物归原位，让幼儿有良好的