语文试题双向细目表

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1、语文试题双向细目表能力层级难度要求识记理解分析综合表达应用鉴赏评价探究  基础知识12字音√     易22字形√     易32文言解词√     易42古诗文名句默写√     易52语法知识（复句） √    易62标点  √   中72修辞   √  易82文学常识√     易课内小说（散文、诗歌、记叙文）阅读92理解（概括）事物的特点 √    易102感受、体会内容的情感 √    中112理解重点词语（连词）在文中的作用  √   中122理解文句的含义  √   中132品悟语段文字的语言特点    √ 易  课内说明文阅读 142总结节选语段的说明内容 √    易152

2、分析说明文中的重点词语的作用   √  中162理解神话故事在说明文中所起到的作用 √    中172判定句子所使用的说明方法并分析其作用    √ 易182语言多元化表达的作用     √ 中192分析句子的表情达意  √   中课内议论文阅读202感受内容所表达的人物情感  √   中212加强对选文内容的理解  √   中课内古诗阅读 222理解诗句中关键词语的统领关系  √   中232对重点诗句的赏析  √   中242感受诗句所表达的情感    √ 难252对诗歌的总的、多元化的理解，如写作特点、主旨、写作手法等内容    √ 中课外文言文阅读2644个单字理解（课内文言词的积累

3、和运用）√     易276三个句子翻译（根据语境连词成句，以及文言句式的运用）   √  偏难284文章内容的理解及主旨的概括     √偏难课外现代文阅读（散文）294分析景物的特点及其景物描写的作用  √   中304结合重点句子，分析内容   √  中314分析句子含义及其写作手法   √  难324结合文章内容，理解画线句子     √难写作3340成长中的体验   √  中规律总结：“基础知识”考点比较固定，训练有规律可遵循，可操作性强。“课内阅读”注重体裁的多样性，新授课时注重文体知识点和解决此知识点的能力培养。“课外文言文”考点固定，以课内养课外，足以应对该考题。“课外现代文

4、阅读”选材大多都是文质兼美的散文，考点也比较容易把握，可采用“文科理科化”的思路加以培养学生分析问题和解决问题的能力，此考点也在教师的可操纵范围之内。