语言活动《下雨的时候》

《语言活动《下雨的时候》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表时间:6.8设计人:郭玲执教人：郭玲课题语言活动《下雨的时候》班级小二情况分析教材小班孩子特别喜欢故事，借助生动形象的图片，他们能很快理解故事内容，在一定的情境中，他们很容易理解故事内容。故事《小雨的时候》内容简单易懂，具有一定的情节性，适合小班幼儿的年龄特点，便于孩子理解。幼儿本班幼儿喜欢参加语言活动，他们喜欢表演故事中的情景，他们能与同伴进行故事中的情景对话。本次活动是让幼儿理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。活动目标1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳

2、跳、摘、顶着。3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。活动重点、难点重点：理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。难点：能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。活动准备故事图片、角色头饰、雨伞活动过程活动环节策略与行为一、开始部分二、基本部分(一)出示雨伞，引起幼儿的兴趣小朋友看，今天老师带来了一把什么?(雨伞)那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说：下雨的时候)小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。(二)学习故事一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣1、哇，这么漂亮的图片

3、啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）活动过程活动环节策略与行为3、我们小朋友可以用雨伞，可是小动物们呢？（三）逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：1、刚才，老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语：蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)2、小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词：摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。3、教师继续讲述故事，然后提问：小白兔走呀走，前面

4、遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说：谢谢你，小白兔)请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?”6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)(四教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。听了这个故事后，你喜欢谁

5、，为什么？白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）（五）看课件，听完整故事1、故事的名称是什么？（下雨的时候）2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）55、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难活动过程活动环节策略与行为三、结束部分过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。6、看到小鸡

6、被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）（六）幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢?下面听老师给你们讲这个故事

7、。2、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么?