高中第一期简报

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1、山西省2014年项目简报高中教师远程教务管理部全员培训2014年8月7日卷首语要培养孩子的九种能力：一、接受失败的能力——走向成功的桥梁二、哲学式的思考能力——培养一个会思考的孩子。三、感知幸福的能力——培养可以自我改变幸福的能力。四、领导能力——领导的首要条件，有着为他人着想的心五、阅读能力——培养可以洞察世界的眼光六、交流能力——总体基本能力的摇篮七、英语语言能力——地球村时代，生存的基本条件八、经济方面的能力——开启美好未来的钥匙九、自制力——一种自我控制的强大力量学情统计-截止到2014年8月7日自2014年6月1日山西省2014年高中

2、教师远程全员培训项目开展以来，截止今日（8月7日）已经顺利开展两个多月。在大家的共同努力下，该项目进入了有序开展阶段。下面将项目开展两个多月以来的进展情况汇总如下：数据分析：从以上按地市统计的学员学习数据可以看出，大部分学校的学员们都积极地参与了学习和研讨交流，但是每个地市都没有达到100%的注册率。太原市的注册率不足60%。希望在接下来的培训中，每一位老师都再接再厉，积极投入学习中，严格按照考核要求有针对性的学习。在此预祝大家取得好成绩！没有学习时间学员人数数据统计：-截止到2014年8月7日辅导教师前10名：-截止到2014年8月7日注：请

3、所有辅导教师把姓名修改成正确并且真实的姓名，姓名前后不要加班级、数字等等！例如：姓名：初中语文李XX改为：李XX优秀作品展示教育的真谛发布者：刘辉中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力

4、充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练自己的重要历程。而做一名好教师是我的最终目标！同时也祝愿每位教师都能沐浴课改的春风，在这片肥沃的大地上茁壮成长！一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工

5、作的理念，更是学生发展的重要因素。三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的

6、境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分散，更重要的是带着他对未来社会的理想与追求中，我希望我们的每一位教育工作者都能充满理想、充满激情。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。在教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从

7、教师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流，达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼

8、与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级教师吴昌顺认为，课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德，必须要有“精、气、神