语文六上7单元教案

《语文六上7单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、神木县第一小学2016-2017-1导学设计第七单元教材分析 【单元教材分析】本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与

2、动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。结合本组专题，“口语交际.习作”的内容紧紧围绕人与动物的故事。“回顾拓展七”各个栏目将以前学过的描写动物的课文丰子恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》等和本组课文在内容和写作方法上作比较到古诗《马》的背诵积累，再到“课外书屋”推荐《我的野生动物朋友》，无一不是和主题相互呼应、步步深入的。【教学设计思路】依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念，不搞“多余的情节分析，繁琐的提问设计”，让“读和思”贯穿教学始终，充分尊重学生的阅读体验，放手让学生通过自读、自悟和合作学习，体会文章的思想内涵，体现对学生的人文关怀。从本组的编排特点出发，课

3、堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生从单篇作品的学习走向多篇、长篇作品阅读，在精彩片段引领下，阅读沈石溪的系列动物小说和《我的野生动物朋友》等文学名著。【单元教学目标】1．拓宽学生阅读的视野，引导阅读有关动物名篇名著。2．通过拓展阅读，调动学生已有的知识储备，结合其生命体验，感受人和动物之间的真挚情感。3．加强对学生默读、速读的训练，进一步培养学生准确筛选主要信息，概括内容要点，体会作品中人和动物的思想感情，把人和动物之间的真挚情感写真实写具体的能力。  五、单元课时安排本单元教学安排：单元导读1课时，识字写字1课时，精读引领2课时，略读提高2课时，群文阅读1课时，口语交际1课

4、时，读写联动4课时，回顾·拓展2课时。神木县第一小学2016-2017-1导学设计课题“人与动物”单元导读（总课时）批注导学内容1．人教课标版教材小学语文第十一册第七单元课文：《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》《金色的脚印》。2．人教版《同步阅读》教材：《我和小摩西的友谊》《天鹅的故事》《绿毛龟》《科霍河畔的奇遇》。导学目标1.以“单元整合．群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生的学习方法相互渗透，有机整合。2.在分享教材上有关动物的感人故事的同时，唤起学生热爱动物，保护动物，与动物和谐相处的意识。导学重点1．感受动物丰

5、富的内心世界，感受人与动物、动物与动物之间的真挚情感，热爱动物，保护动物，与动物和谐相处。2．分享同步阅读的学习内容，学习方法，体会作者的表达方法。3有效地进行同步阅读。.导学难点在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。课前准备学生课前充分预习课文。教师准备学案及课件。导学方法自主学习为主小组合作交流为辅课时安排一课时导学流程谈话导入。1．师：在《同步阅读》的故事《泪的重量》中，作者这样写道：“直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦，只是它们因为没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言……”和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己

6、的情怀。今天我们用画知识树的方法继续走进“人与动物”这个主题。主题回顾。2．出示第七单元中四个故事的课文插图，读了这些故事你的感受是什么？《老人与海鸥》：情谊《跑进家来的松鼠》：喜爱《最后一头战象》：敬重《金色的脚印》：信任阅读概览。3.在同步阅读教材中，也选编了七篇以“人与动物”神木县第一小学2016-2017-1导学设计为主题的文章，我们重点阅读了四篇（出示课件四篇文章题目），老师已经布置同学们认真地阅读，并填写了《阅读浏览表》。请在小组内相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。附：《阅读浏览表》题目作者主要内容精彩片段提出的问题《我和小摩西的友谊》《天

7、鹅的故事》《绿毛龟》《科霍河畔的奇遇》4.你最难以忘怀的是哪个故事？简要说说主要内容，和自己的感受。5.相机总结主题。《我和小摩西的友谊》：友谊──从“我”和小摩西的相处你体会到什么？《天鹅的故事》：钦佩──为什么称那只老天鹅为“破冰勇士”？《绿毛龟》：伤害──“饱受凌辱的绿毛龟，就在那一天，丧失所有的生趣。”你想对几个“不知天高地厚”的小孩说什么？《科霍河畔的奇遇》：敬畏──为什么这次的“奇遇”是难以忘怀而又有点可怕的？小结：动物的情感、动物的灵性让我们震惊，人与动