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时间:2019-05-21
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1、课题二 二氧化碳制取的研究教学目标:1、知识与技能:(1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理。(2)探究实验室中制取二氧化碳的装置。(3)了解实验室中制取气体的思路和方法2、过程与方法 能合理使用课堂资料,并会利用这些资料设计实验方案。3、情感与价值观从设计装置和制取气体的过程中获取成就感,进一步增强学习化学的自信心。教学重点:探究实验室制二氧化碳的装置,并制取二氧化碳教学难点:探究实验室制二氧化碳的装置,并制取二氧化碳教学方法:实验探究及多媒体实验准备:器材:锥形瓶 试管 集气瓶带导管的橡皮塞长颈漏斗药品:石灰石 碳酸钠稀盐酸 稀硫酸课 时:二课时第一课时:教学过程:情景导入: 在第
2、二单元我们制取过氧气,今天再来探究制备二氧化碳,首先看以下几则信息。投影:1、含碳酸根离子的化合物(例碳酸钠、石灰石等)能与稀盐酸或稀硫酸反应生成二氧化碳。 2、把燃着的木条放入二氧化碳中,木条 ,把燃着的木条伸入氮气中,木条 。3、向澄清石灰水中吹气,现象 ,说明CO2能让澄清石灰水变浑浊。4、在标况下,CO2密度为1.977g/L,空气的密度为1.293g/L5、CO2可溶于水,且与水反应。讲授新课:一、实验室制取CO2的原理活动探究: 步骤现象1碳酸钠与稀盐酸反应迅速产生大量气泡2碳酸钠与稀硫酸反应迅速产生大量气泡3碳酸钙与稀盐酸反应
3、产生气泡,速度适中4碳酸钙与稀硫酸反应开始有气泡产生,反应逐渐停止结论:石灰石与稀盐酸反应速度适中,石灰石与稀硫酸反应难于进行;碳酸钠与酸反应瞬间结束,不便于收集。所以实验室制取二氧化碳选择石灰石与稀盐酸反应。化学方程式:CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑二、实验室制取气体装置的选择(板书)投影:实验室制气体的装置包括发生装置和收集装置两种 固体和固体反应 气体 反应物的状态 固体和液体反应 发生 液体和液体反应装置反应条件:是否需要加热、加催化剂 气体 排空气法 密度比空气大的——向上排气法 收集 密度比空气小的——向下排气法 装置 排水法:不易溶
4、于水,不与水发生反应活动与探究:二氧化碳制取实验及相关性质比较 反应物的状态反应条件密度溶解度CO2 O2 分析:制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同。投影:各种仪器供设计制取二氧化碳的装置时选择。设计:制取二氧化碳的装置,并与同学讨论、交流、分析各自设计的装置的优缺点。活动:各组修改各自的装置。总结:略作业:新学案教后: 第二课时:实验室制取二氧化碳 讨论:如何利用所设计的装置制一瓶二氧化碳,需要哪些步骤?三、制取二氧化碳的步骤(板书)1、检查装置的气密性2、加入药品3、制取收集气体。思考:1、如何验证所制出的气体是二氧化碳? 2、如何验证集气瓶中已收集
5、满?讨论总结:四、验证二氧化碳的方法(板书)1、检验方法:将导管通入澄清石灰水中,若石灰水变浑浊,由证明生成的气体是二氧化碳。2、验满方法:将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则说明二氧化碳已收集满。学生活动:制二氧化碳并检验、收集一满瓶二氧化碳。 (教师巡视指导)讨论:实验室制气体的思路是什么?总结:1、选择反应原理 2、选择合适的实验装置 3、确定验证气体的方法。作业:写出本次的探究活动报告。
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