课题2氧气学案

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1、课题2氧气（1）学案教学目标：1、了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质；2、认识什么是化合反应、氧化反应，缓慢氧化；3、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象；4、学习从具体到抽象从个别到一般的归纳方法学习过程与方法：一、学生自学与与教师助学阅读教材P34-36面复习：空气的成份？你知道的氧气的性质二、合作探究、演示实验实验1、带火星的木条的复燃实验2、硫的燃烧实验3、木炭的燃烧实验4、铁的燃烧三、基础展示1．氧气的物理性质通常状况下是：无色、无味的气体，密度比空气略，溶于水。在室温下，1L水中只能溶解约氧气，三态的变化：压强为101kPa时，-183℃时，成色的液体

2、，-218℃成状色的固体，工业生产的氧气，一般加压贮存在中。2．各种物质在空气和氧气中燃烧现象比较如下表物质空气中氧气中磷文字表达式硫做实验时，集气瓶底部要放少量水，其目的是为了文字表达式木炭持续红热、无烟无焰剧烈燃烧，，放出热量、生成使澄清石灰水变浑蚀的气体文字表达式铁丝不燃烧做实验时，集气瓶底部要放少量水或铺一层细沙，其目的是为了防止反应生成的高温物质溅落到集气瓶的底部而使其；文字表达式[拓展提高]：1、为什么做细铁丝在氧气中实验时，铁丝要螺旋？，铁丝下端系一根火柴的目的2、如何判断一瓶气体是否为氧气？3、氧气是一种化学性质的气体，能燃烧，物质在空气中燃烧，实际上是,由于，

3、因此在空气中燃烧不如氧气中剧烈。二、基础展示(1)化合反应：反应，叫做化合反应。可表示为：A＋B＋……→E（简称“多变一”）（属于基本反应类型）请写出二个化合反应的文字表达式：，(2)氧化反应：，叫做氧化反应。(这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质)。氧气在氧化反应中提供，它具有性。(3)缓慢氧化：的氧化反应。如呼吸、钢铁生锈等。也有热量放出。（4）、合作探究这几个化学概念之间的关系：化合反应与氧化反应三、拓展提高1．在学校校运动会上，100m短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A．二氧化硫B．五氧化二磷C．水蒸气D．二氧化碳2．下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．铁

4、生锈B．酿酒C．蜡烛燃烧D．食物腐烂3．在①洁净的空气；②液态氧；③四氧化三铁；④高锰酸钾；⑤二氧化碳；⑥自来水⑦冰水混合物中属混合物的是　　　　　　　　(填序号)；4．下列事实：①动物呼吸②白磷自燃③食物腐烂④火药爆炸。它们的共同点是（）A．都发光B．都剧烈燃烧C．都是氧化反应D．都发生爆炸5、下列实验现象的描述中，正确的是（）A、镁带燃烧时，火星四射，生成黑色固体B、红磷在空气中燃烧时发白光，生成黑色固体C、碳在氧气中燃烧时发出了红光D、硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰6、甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，把一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄

5、灭，继续燃烧，火更旺，可推断气体的顺序是（）A、氧气、氮气、空气B、氮气、空气、氧气C、空气、氧气、氮气D、氮气、氧气、空气7、判断：（1）所有的化合反应都是氧化反应（）（2）氧气能够燃烧（）四、学完本节课你有哪些收获？