连乘，乘加、乘减

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1、五年级数学小导学案编制教师：上课教师：上课时间：课题连乘、乘加、乘减学习目标1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算；2、培养学生的迁移类推能力，使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。重点难点重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。导学过程一、自主学习1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.125×8×4200+3×4062-12×52、阅读教材主题图，理解图意,读懂100块砖够吗?的解答过程。3、阅读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算块砖的面积,再算第二种是先算块

2、砖的面积,再加上块砖的面积.4、完成教材第11页“做一做”。5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是，就是先算后算6、阅读教材第11页例7。理解：计算0.9×0.9×100时，先算一块砖的面积,再算100块砖的面积;在算0.81×10+81时,是先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积.7、计算1.5×0.3×4=90.8-50×0.6=70+15.4×3=1.45×30-25.7=二、合作探究、归纳展示个性设计及反思（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）。1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序;连乘的运算顺序是;乘加、乘减的运算顺序是.2、脱式计算:(

3、先说说运算顺序,再计算)0.075×33+2.478.43-0.46×151.5×30-25.7三、过关检测：1、看谁算得又对又快。19.4×6.1×2.33.25×4.76－7.818.1×0.92＋3.932、下面各题对吗?把不对的改正过来。出示：50.4×1.95－1.93.76×0.25＋25.8＝50.4×0.05＝0.9776＋25.8＝25.2()＝26.7776()改正:四、趣味练习：50辆彩车参加国庆游行，每辆彩车长4.5米，彩车之间相距5米，你知道这列彩车车队多少米吗？