高校教师职业道德修养论

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1、高职院校教师职业道德修养的提升刘海云摘要：教师职业道德素质在教学活动中起着非常重要的作用,对学生的成长成才有着深远的影响。那么面对部分教师职业道德缺失现象,如何在当今社会条件下提高教师的职业道德素质,值得我们深思。对此不论是教师个人还是全社会都应当为提高全体教师职业道德素质而努力。关键词：教师职业道德；教育；提升；人才培养高职院校教师的职业素养是影响高职教育人才培养质量的关键因素，是学校的核心竞争力。高职院校教师主要是培养高技能应用型人才，在教学实践中除了专业技术外，教师职业道德也担任非常重要的角色，例如教师的人生观、世界观、价值观等，在潜移默化中都会对学生的成长成才产生非常深远的

2、影响。如果过分强调教学的功利性、实用性，而不注重师德修养的提升，课堂上更是只管教“做事”，不管教“做人”，如果教出的学生“技高德低”的话，是很难真正满足就业岗位对人才综合性素质要求的。教师队伍中大部分教师仍然是非常注重个人职业道德素质的提高，注重个人的教师形象，但是随着社会多元化的发展，受各种压力、诱惑，个人主义，拜金主义，享乐主义影响，一部分教师内心缺失，违背职业道德，做出影响教师形象的事情，给教师队伍带了非常不利的影响。高职院校教师的职业道德修养提升工作是高职院校加强内涵建设的一项重要内容，具有重要的现实意义。那么如何在当今社会条件下提高教师的职业道德素质，值得我们深思。一、教

3、师要增强自身责任感和使命感教师是人类灵魂的伟大工程师，这句话不单单是一个口号，教师要把他作为一生[1]的工作目标来奋斗。教师的工作区别于其他工作，也许不经意的一句话，一件事会改变一个人的一生。教书育人，对个人，对社会，对国家都有着深远的影响和重要的意义。所以教师要增强自身的责任感和使命感，带着敬畏的心情来做这份工作。1.时刻谨记为人师表，不断加强自身建设，提高自身能力和素质不论是专业知识教育，还是人生观、世界观和价值观教育，在教学活动中，师生的交流中都会对学生产生深刻的影响。一个教师是知识渊博，讲课幽默风趣，还是知识匾乏，讲课枯燥无味；勤奋认真搞研究，还是学术论文造假；是两袖清风，

4、还是贪图金钱；是心胸开阔，厚德载物，还是偏执极端；对学生产生的影响是截然相反的，在学生心目中的形象也是迥然不同的。坚持教书育人，在岗位创新中发扬爱岗敬业精神，满腔热情地学习专业知识，刻苦练就技能，培养职业素养。高职教师不但教书，更要育人。爱岗乐教、为人师表、无私奉献是高职教师教书育人的人格力量。高职教师要成为学生学习的榜样一一践行“终身学习”理念的榜样，不断提高自身教学水平和知识储备，搞好教学工作，提高教学质量是对学生负责的一种表现。要想提高教学质量，教师就要不断地学习，掌握专业的最新知识，不断地丰富自己和充实自己，不要只是吃老本，只是讲授课本上的东西。我们要让学生了解课本外的知识

5、，了解专业最前沿，只有自己能力提高了我们才能交给学生更多的东西。另外因为课堂时间有限，我们就需要在有限的时间中把精华传授给学生。课前一定要备好课，充分的利用课堂的时间，明确每一节课的目标和任务，课后做好作业批改和教学反思。[2]课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿潜藏着丰富的道德因素。然而教师只有自身树立正确的世界观、人生观和价值观，才能教育学生，否则都是空谈。所以教师要以马克思主义武装头脑，学习先进理论知识，提高自身思想政治理论水平，注意自身的思想道德建设，让自己成为学生的楷模，成为学生人生路上的导师，带给学生知识和心灵双重的教育。让我们培养的学生成为社会主义事的建设

6、者，成为社会正能量的传播者，以自己渊博的知识和强大的人格魅力来吸引学生，教育学生。2．对学生充满爱心关爱学生是教师最基本的道德素养，也是教育的实质和灵魂。我们学生的特点自我意识不够键全，以自我为中心的意识较强，自控能力较差，这就要求我们高职院校的老师需要付出更多的耐心与爱心，把学生当做是自己的孩子去教育，发自内心的想让他们变的更好，更有出息。我们经常会听到有的老师感叹“这些学生真不知道好歹”“这些学生真难教”等；其实，我认为这都是没有真正了解学生的缘故。学生是人，他们都是有感情的，都有善的一面，只是我们没有深入到他们的内心深处，使我们在做学生工作的时候失去了“重心”，从而经常性地在

7、“语言、语气和语调”等方面无意识地伤害了学生的自尊心，使他们本来的“模糊目标”变得更加“模糊”，产生了一些不必要的负面影响。因此，作为教师需要关注每一个学生的成长和思想动态，关心学生的生活状况和学习状况。尤其是高校学生，由高中步人大学，会产生迷茫和不适应。善意的语言，真实的感情，客观的说理，尊重的态度，无疑是我们职业院校老师在处理学生问题时最好的方法。在教育的过程中，我们要善于发现每个学生身上的闪光点，我们的学生在学习方面可能不是最擅长的，但是，这并不意味着人生的失败