——昌平区2007年体育工作总结

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1、求实创新谋发展全面提高抓特色——昌平区2007年体育工作总结昌平区教育委员会二○○七年十二月102007年是奥运决战之年,学校体育工作紧紧围绕“新北京、新奥运”战略构想,紧抓奥运契机,坚持树立健康第一的指导思想,积极开展阳光体育运动,认真贯彻落实《学校体育工条例》,保证学生每天一小时体育活动时间,不断提高学生的身心健康水平和身体素质,切实加强新时期学校体育工作。一年来,在领导的关心重视下,在全体教师的共同努力下,学校体育工作取得了一定的成绩,现简要总结如下:一、加强指导,统筹规划,不断提高管理的实效性

2、(一)注重政策的学习和宣传中共中央7号文件《关于加强青少年体育,增强青少年体质》是建国以来中共中央国务院下发的关于加强新时期学校体育工作的重要文件,为使我区学校领导和学科体育教师能够了解文件的重要内容,区教委专题转发了文件,要求学校要组织领导和教师集中进行学习研讨,掌握精神实质,并要结合学校特点按文件要求进行贯彻落实,通过学习,使领导和教师开拓了视野,丰富了知识,进一步增强了依法治教的意识和能力。(二)规范《条例》的检查和验收2007年11月6日——28日对22所中小学贯彻《条例》实施情况进行了检查和

3、验收,检查内容全面,操作过程规范,调研了解了目前学校体育工作的基本情况,从检查结果看,总体情况较好,体现在一是制度健全,职责明确;二是课改成效显著,课堂教学质量稳步提高;三是群体活动丰富多彩,保证了学生每天一小时体育活动的实效性;四是场地器材管理规范,基本能够满足学生体育课和课外体育活动的需要;但从中也发现了存在的诸多问题,尤其是10青年教师教学基本功较差,实践技能素质低,学生身体素质均值偏低等暴露出的问题为我们今后的管理提供了重要的参考依据。截止到2007年区教委从2005--2007用三年时间完成

4、了对全区所有中小学校《条例》的检查和验收工作。(三)召开学校体育工作总结表彰会为更好的贯彻落实全国学校体育工作大会和中央7号文件精神,有效实施阳光体育运动的意见,总结在《条例》实施过程中成功的经验和存在的问题,进一步加强新时期学校体育工作,区教委于2007年六月召开了学校体育工作总结表彰会,会上教委拿出36万元对在学校体育工作中做出特色和取得突出成绩的16所先进单位给予了表彰和奖励,表彰会的成功召开对进一步推动学校体育工作起到了积极的促进作用。(四)研究制定学校体育工作文件一是为使学生阳光体育活动落实

5、到实处,切实达到减轻学生过重的课业负担,鼓励学生到操场上、到大自然中、到阳光下去自觉积极锻炼,提高学生身体素质,区教委制定并下发了《昌平区中小学校开展阳光体育活动的实施方案》;二是研究制定并下发了《昌平区学生体质健康标准实施方案》;三是重新修定了《昌平区初中毕业生学体育考试管理办法》;四是研究制定并下发了《学校体育教师年度评优评先实施办法》。应该说,以上几种管理办法的实施一方面调动了学科教师工作的积极性,激发了学生自觉参与锻炼的热情,有效提高了学生的身体素质;另一方面使学校体育管理工作更加科学规范,学

6、科体育教师评价全面客观,得到了学校的认可与支持。二、求实进取,勤奋工作,努力提高学校体育工作质量10依据年初工作计划要点,围绕教委中心工作,结合学校体育工作实际,坚持面向全体学生,注重发挥课堂教学主渠道作用,以学生活动为载体,积极实施《国家学生体质健康标准》,有效开展学生阳光体育运动,充分发挥体育单项协会的职能作用,积极为学校搭建项目展示平台,调动学校参与各种活动的积极性,不断提高学校体育工作水平。(一)常规工作求实进取,稳步推进一年来,成功组织了“迎奥运”昌平区中小学生春季田径运动会和第三届昌平区流

7、动人口子女学生田径运动会;积极开展了学生阳光体育进校园活动;组队参加了北京中学生田径运动会,全国“学校杯”田径试点校运动会,北京市金帆杯、振兴中华杯、和谐杯等足球、篮球、排球比赛;组织参加了北京市中小学生乒乓球传统校对抗赛,以及健美操、绳毽、跳皮筋等比赛都取得了较好的竞技成绩;规范组织了有5000余人次参加的中小学生暑期足、篮、乒乓球、跳绳、踢毽、健美操、跆拳道及棋类(象棋、围棋)系列体育竞赛活动,为学生搭建了展示个人运动才能的舞台,受到了学生的普遍欢迎,有效推动了学校群体活动的进一步开展;调研了解了

8、学校场地、器材的使用管理情况;成功组织了昌平区中小学生冬季场地长跑比赛等竞赛活动;圆满完成了“好运北京”铁人三项世界杯、跆拳道世锦赛、北京国际公路自行车赛等测试赛的学生观众组织工作任务;积极协助区体育局、区文为出色完成了区政府组织的“奥运倒计时一周年”的庆祝表演工作任务。(二)重点工作重过程,求实效1、规范组织年度初中毕业生学体育和高中毕业体育会考工作。体育考试工作本着为社会负责、为考生负责的态度不断优化组织管理办法10,规范考试程序,严格考评纪律,通过

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