园林工程教案1

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1、教案课程：园林工程技术编号：08-002授课时间2008年2月26日星期2第9、10、11、12节学时2班级园林06-1、06-2教学内容（章、节）《园林工程》课程简介教学目标通过课程讲解使学生了解该课程在整个专业课程体系中的位置。课程研究的中心内容和主要学习方法。教学重点难点课程的学习方法课程类别专业课教学方法讲授教具PPT教学过程时间分配【课程引导】提问并讨论：首先就下列问题展开讨论：1．我们所学的专业课程《园林制图》、《园林规划设计》所研究的中心内容是什么？它们在表达园林设计过程的作用是什么？课程研究的对象又是什么？【课程组织】讲述课程的整体概况一、课程形成的历史和

2、发展概况？现在课程的发展情况。注意：要求讲解市政工程与园林工程的关系。侧重于讲解它们之间的联系。要提醒学生市政工程与园林工程是不可以分割的。某种程度上说园林工程是市政工程的子系统。因此我们常说园林工程也叫“市政园林工程”。而且的有的郊区现在机构设置上也说明这一点。在很多问题的解决上我们都要求助于市政工程。园林工程与其它课程的关系，园林工程在建设项目中的地位和作用，园林工程的范畴，如何学好该课程等等。10’10’教学过程时间分配二、园林工程的含义“工”执技艺以成器物。“程”物之准还含有进程过程的意思。工程建设的物质材料+工程施工工艺+执有特殊技艺的技工=供人们休息游览的现实

3、的空间环境。园林工程即解释为园林产品生产的工艺过程。或园林建设产品的施工过程。三、课程研究的中心内容、研究的范畴和课程的教学环节。（与园林规划设计课程作比较）四、课程的章节设置和重点章节分析。明确本部分课程知识的学习重点。（与园林规划设计课程作对比，加深学生的理解）五、我国古代的造园成就介绍。（皇家园林和江南园林的图片）六、我国关于园林设计和园林工程设计与施工的经典著作。七、园林工程课程的内容在园林工程建设中的主要地位和作用。【课程小结】要注意学习本课程主线：1．围绕园林造景的四大要素学习。2．站在不同工作角度进行学习。3、与园林专业的其他课程结合学习。15’10’15’

4、15’5’5’5’课后作业简述园林工程的范畴及其在建设项目中的地位和作用。课后记录任课教师：冯永巍教研室主任：2008年2月25日年月日教案课程：园林工程技术编号：08-004授课时间2008年2月27日星期3第5、6、9、10节学时2班级园林06-2、06-1教学内容（章、节）第一章地形景观规划与竖向设计教学目标通过课程讲解使学生明确地形景观规划与竖向设计的任务。地形设计的原则、方法及表现。教学重点难点地形设计与竖向设计的表达方法及表达图纸课程类别专业课教学方法讲授+课程练习教具相关图纸，PPT教学过程时间分配【课程引导】地形在整个园林设计中是最基础性的工程。其为其他园

5、林要素的设计提供了不同的地形环境条件和地基基础条件。因此说地形设计得是否合理改造方法是否得当就关系到了造园的成败。而不同的地形地貌有极具感染力。本身就可以组成丰富的空间形式。因此地形景观设计也就成为本课程研究的一项重要内容。【课程讲授组织】一、地形的含义二、地形的功能作用（用PPT展示不同地形的图片）1．地形的美学特性2．地形的空间感三、结合实例（如花港公园、杭州植物园山水园）讲述竖向设计的内容。园林竖向设计的内容（与园林平面设计的内容作对比）1．地形设计2．园路、广场、桥涵和其他铺装场地的设计3．建筑和其他园林小品4．植物种植在高程上的要求5．排水设计6．管道综合10’

6、10’15’教学过程时间分配四、地形与竖向设计的表达（结合图纸进行讲解）（一）设计等高线法1）等高线的概念2）讲述等高线的性质3）整理成具有不同坡度的场地的等高线表达；（用PPT演示不同地形的等高线表达方式）等高线穿过河流、道路、堤岸时的等高线表达。（二）地形设计的剖断及剖面透视表达（结合附录图纸讲述）（三）地形设计的模型表达（简要介绍）五、地形设计（地形设计与土方工程量的关系）（结合实例讲述）1．资料的收集2．展示图纸，讲述地形的分析与评定3．地形设计原则（重点结合地形设计与土方工程量的关系来加以详细阐述）4．根据图纸，讲解地形设计的图纸表达要求。【课程小结】1．课程主

7、要讲解了园林地形设计与竖向设计的各种表示方法？2．要求通过学习会正确地比较熟练地阅读各种方法表达的地形设计与竖向设计图？35’15’5’课后作业用园林设计图纸进行园林用地的竖向设计，并阐述地形设计的过程、方法和设计原则课后记录任课教师：冯永巍教研室主任：2008年2月27日年月日教案课程：园林工程技术编号：08-006授课时间2008年3月4日星期2第9、10、11、12节学时2班级园林06-1、06-2教学内容（章、节）第一章：地形景观规划与土方工程土方工程量计算教学目标通过课程讲解使学生掌握各种条件下的土方工程量计算和估算