——2010-2011学年度第一学期学校工作总结

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1、脚踏实地开拓进取争创一流——2010-2011学年度第一学期学校工作总结定安思源实验学校弹指一挥间，定安思源实验已走过了两年半的时光，她从一所稚嫩的学校一跃成为定安教育界的一颗闪亮的新星，受到各级教育主管部门的肯定的赞许。在过去的半年里，定安思源学校更是日新月异，突飞猛进。学校领导班子团结协作，务实创新，兢兢业业，不辞辛劳；教师个个以校为家，爱岗敬业，开拓进取，学生个个勤奋好学，懂礼貌，知礼仪，学会自理、自律。学校俨然是教师、学生的温暖之家，楼梯间、过道处，处处充满艺术和教育之气息。一切的蜕变都离不开上级教育主管部门的关心的支持，离不

2、开韩玉芬校长的对学校的苦心经营，精心呵护，离不开每一位教师无私奉献，耐心付出。在关心中、在苦心中、在精心中、在耐心中。思源学校一步一个脚印，朝着管理规范校，礼仪示范校、质量创优校、艺术特色校的目标迈进，扎实有序开展各项工作，并取得了初步令人满意的成绩，现将一年的工作总结如下：（一）、打造领导队伍，引领学校发展7加强领导班子建设，发挥模范带头作用。班子建设是学校管理的重中之重。我校加大对班子成员的思想教育和业务指导，逐步提高管理水平。班子成员在继续承担着各自教学任务的同时，担负着繁重的管理工作，肯吃苦，肯付出，不发牢骚，勇于担责，管理水

3、平有了进一步的提高。在我校举办的全县教育教学研讨班学员对我校干部的成长速度做出了很高的评价，认为思源学校在干部培养上大胆使用，压担子，促成长，班子团队意识强，有可取之处。思源学校的干部敢抓敢管，工作细心，善于发现问题，解决问题，精于团结合作，互相支持，有较强的执行力，确实起到了模范带头作用。2011年秋季开学，我校有两位副校长提拔为乡镇学校校长，一位主任提拔为副校长。学校通过竞争上岗使用副校长3人，主任副主任8人，充实和完善了班子队伍建设，更具战斗力。（二）打造教师队伍，提高育人水平我们学校是定安县最大的一所农村寄宿制学校，为了使自己

4、的教育教学得到更快更好地发展，韩校长多次组织中学部老师到海口市四中、九中等等学校去学习观摩，学习别人的先进教学经验。从而真正地走出去，引进来，开拓视野，增加教师的知识底蕴，正确把握时代的脉动。我们学校在经济条件困难的情况下，咬紧牙关，勒紧裤带，终于让教师们真正地学有所成，并且学以致用，取得了良好的效果。本学期分别组织语文组到三亚听课学习，英语组到琼海市海桂学校听课学习，安排英语组郑明老师与黄选佳老师到广州观摩全国中学英语课堂教学竞赛。小学部本学期派六年级组的老师们参加了在湛江举行的全国小学数学第十一届观摩课活动；邓梅荣等低年级组的语文

5、老师去了广州参加了小学语文示范课观摩活动；杨来颜老师到广州参加全国信息技术的培训，另外还有海口市对口支援活动项目，我们有幸的请来了山高小学的两位老师给我们带来山高的教学模式。陈月娇、符丹芬两位老师也有幸到他们的学校去跟班学习。特别是山高小学的合作交流的教学模式给我们老师有了很大的触动，同时也对我们以后课堂改革明确了方向。为了强化教师的粉笔字质量，规范粉笔字的书写要求，教务处为教师搭建了展示才华的平台。在教务主任的安排下，每周要求老师们都要认真手写一版的粉笔字，在周二给全校的老师们展示，教务处定期检查，经过一学期的训练，老师们的粉笔字有

6、了很大的提高。网络教研工作。现代化的教学离不开网络的支持，本学期，在学校尹学梅主任和杨来颜老师的带领下，我校老师使用网络的技术有了很大的飞越，大部分的老师都能网络办公，进行备课、上传材料、发表文章评论等。同时还组织老师进行国培学习，按时完成国培的学习与作业。7（三）、规范教学管理，提高育人水平。1、强化集体备课，轰轰烈烈开展校内教育教学的比学赶帮超。一个人的力量是有限的，就像一滴水，只有融入大海才会更加富有活力。一个人的才能也是有限的，一个单位事业的成功仅仅靠几位骨干教师的力量是远远不够的。骨干教师和整个教师的群体只有有机地结合起来，

7、才会发挥其应有的作用，才会让大家的事业真正走向成功。我们学校的教育教学历来不搞花架子，是真正的实干和实用教学。平日里的每周的集体备课我们都是认真组织，积极落实，每位教师也都是精心准备，畅所欲言，各抒己见。我们大家在一起探讨授课环节，比较解决问题的方法，分析学生成绩下降的原因，并在每一次集体备课之后，认真进行总结和记录，收到了良好的效果。2、作好教师教案和学生作业的月月检查，并及时总结和反思。让教师在工作中不致人浮于事，让学生更加增添紧迫感和成就感。教师备课的成败直接影响到学生对新知识的接受程度。而教案是一个教师是否敬业爱岗的一个最直接

8、的体现。因而在本学期，我们着重加大了对教师备课情况的检查，除了上述的集体备课形成常规检查以外，更加大对教师的备课教案的检查。并在每周的教师例会上通过多媒体进行公示，让教师通过对比找到自己的不足与缺陷。“尺有所短，寸有所长