《垃圾的分类》教学设计

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1、课题《垃圾的分类》课型综合实践活动目标1.使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2.在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。3.知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。活动准备1.学生了解自己家中垃圾的分类情况，直到自己家的垃圾去了哪里。2.收集垃圾分类及处理的资料。教学重点1.使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2.如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。教学环节一、导入二、新授教师指导上节课，我们学习了《家里的垃圾》，知道了我们每家每户每天都在产出垃圾，你知道你们家一天会产出多少垃圾？一周垃圾的种数量有

2、多少？这节课我们再来学习《垃圾分类》。（板题：垃圾分类）1.联系实际，探讨垃圾的危害：（1）学生活动学生回顾，并谈谈自己课前了解到的情况。实际上现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾，这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢？（课件演示：垃圾乱倒的图片）（2）看到这样的情景，你有什么感觉，想说些什么？（3）小组交流垃圾的危害（4）集体汇报垃圾的危害。（板书：垃圾的危害）2.探讨垃圾的处理方法（1）看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？能不能使垃圾减少一些，你有什么好办法呢？（2）小组交流垃圾的处理方法。（3）汇报垃圾的处理方

3、法。（4）小结垃圾处理的主要方法。（板书：垃圾处理的主要方法：废物直接利用、回收、再利用））（5）现在我们来看垃圾回收处理流程图（课件展示垃圾回收处理流程图）（6）分小组讨论：说说自己看到图片后的感受，小组交流自己的感受。集体汇报（玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成烟灰缸、碎布缝成口袋……只购买所需要的东西；选购减包装的商品；拒用一次性使用的商品，选择可重复使用的耐用品……）垃圾经过处理之后，变成什么了呀？（课件展示发电厂的图片：垃圾经过这样处理后残渣做成了砖块，蒸汽经过能量转换后发出了电，还产生了热能，服务于人类，没用的垃圾都变成了宝。）