书面表达成果展示2

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1、江口中学英语省级课题组成果展示2018届高三一模考试一、书面表达试题请你拟一个关于学校组织学生参加植树节活动的口头通知，向本学期来你校学习的美国交换生班传达。要点如下：1.时间；2.地点；3.具体安排。注意：1.可以适当增加细节，以使行文连贯；2.开头已经给出，不计入总词数；3.词数100左右。Dearclassmates,MayIhaveyourattention,please?二、学生答题情况分析本次书面表达任务是通知类作文，本篇作文需要同学们一学校的名义写一个通知，关于植树节活动的安排。学生普遍出现词汇书写错误，中式英语现象，时态使用错误，较少使用连接词和高级词汇句型等。更有相当部

2、分学生直接没写，也有抄袭阅读部分文章的情况。但是也有很多写得好的同学，作文不仅在结构上，时态上，用词和句型运用上都很用心，写的很出彩，书写也很流畅、规范，可以作为我们高三同学学习的典范。以下是本次答题过程中学生存在的问题：1.词汇运用能力:学生的词汇记忆、词汇联想、词汇区别和具体情境下的词汇运用能力亟待提高。还是能力要求相对较高的完形填空、阅读填表和书面表达，都体现出学生词汇掌握的不扎实、词汇联想能力的欠缺和词汇运用能力的薄弱。完形方面，学生最容易失分的还是词义辨析类的题目，特别是结合上下文语境区分词义类试题，失分较高。2.表达能力:学生的组句、谋篇能力必须通过有效训练提高。书面表达方面

3、，内容是记叙文，审题理解难度不大，词汇、句型要求也不高，但结果还是不怎么理想，主要体现在以下几个方面:审题不清；语法结构简单或者汉化；书写随意。另一个需要老师们注意的问题是字数不够，这点比较直接地体现出学生表达水平的不足，不能根据所提供的材料适当发挥，目前高考书面表达提供的文字材料越来越趋向简练，而表达要求却在提高，这点必须引起重视。3.阅读理解：通过率较低。从上面答题分析情况可以看出，从文章中直接和间接获取信息的题目占多数，但由于干扰项都起到了应有的作用。4.书面表达方面：学生基础较差，存在单词拼写错误多、句式单调、书写凌乱、乱涂乱画，时态不准确、条理不清晰等问题。今后应该指导学生如何

4、展开、如何灵活运用高级句式和合适连词及如何避免错误方面加强训练，杜绝0分作文。三、成果展示第五档作文（21-25分）第四档作文（16-20分）第三档作文（11-15分）第二档作文（6-10分）第一档作文（1-5分）第零档作文（0分）