廖世承中学教育思想初探

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1、西南大学硕士学位论文廖世承中学教育思想初探姓名：王利霞申请学位级别：硕士专业：教育史指导教师：唐智松20090401两南大学硕七学位论文摘要廖世承中学教育思想初探教育史专业硕士研究生王利霞指导教师唐智松教授摘要廖世承先生在教育心理学、中等教育、高等师范教育、教育测验与统计、学校管理等诸多领域内，都留下了丰富的著述，值得学习、发掘和继承。已有文献的梳理表明，关于廖世承先生在师范教育思想、职业教育思想、中学教育思想研究方面已经有一些研究。但是，这些研究既有对廖世承先生思想遗漏的方面、也有失之过显的问题。因此

2、，本文在前人研究基础上，对学制改革、课程与教学改革、培养目标、学校管理、中等职业教育等方面进行了一些发掘、探讨。首先，本文对廖世承中学教育思想形成及其渊源进行了梳理。19世纪末20世纪初，廖世承既受到传统儒家文化的熏陶，又深受实用主义、科学主义等思潮的洗礼。中西方文化是其中学教育思想形成的主要渊源。其次，本文对廖世承中学教育思想的本体内容进行了系统的剖析。①关于学制改革：如何摆脱历史因袭，建立符合中国国情的新学制，即中学教育是实行“四二学制”还是“三三学制”辩论最为激烈，而廖世承主张实行“三三学制”。②

3、关于课程与教学改革：廖世承指出，首先要改变安于常故，不思改造的心态；其次是要研究课程改革的基本原则与具体目标；再次要排列出改革的困难与阻力，提高实施的效力；最后，他强调要从社会调查入手，研究社会职业种类、规模、规格，社会生活对知识技能的需求等，充分认识到课程是活的。社会个人的需求也不会一成不变。③学校管理：廖世承提出扎实细致的教育实验、制定科学的评价标准、形成剐柔互补的管理风格、建构精干高效管理模式。④培养目标：廖世承先生一贯主张德智体三育并重，全面发展。⑤关于中等职业教育：廖世承认为，职业教育是救国要

4、图的重要途径。再次，对廖世承中学教育思想的成因、影响。分析认为，影响廖世承思想的因素主要有来自美国中学教育、当时中学教育弊端两个方面。对廖世承先生中学教育思想的评价认为：他在中学教育领域形成了自己独特的教育理论，为中国现代中学教育开辟了一条新路，但是又打上时代的烙印。最后，我们认为，廖世承中学教育思想对当代教育的启示在于：教育理论与实际相结合；加快中等职业教育的发展；培养德智体全面发展的人才；坚持从国情出发学习和借鉴世界教育经验。关键词：廖世承；中学教育；学制改革；课程设置；教育启示西南大学硕士学位论文

5、AbstractPreliminaryResearchonLiaoShicheng，SThoughtofHighSchoolEducationM．ACandidateWangLixiaAdvisorTangZhisong一AbstractProfessorLiaoShichengengagedineducationalworkthroughlifeandhisachievementsarevarious，suchaseducationalpsychology,secondaryeducation，hig

6、hernormaleducation，educationMtestingandstatistics，schoolmanagementandmanyotherfields．Hehadleftawealthofwriting,excellentachievementsandvaluableexperience，whichareworthyoffurtherstudy,explorationandinheritance．TherearealreadysomeresearchesonMr．Liao’Sideol

7、ogyofnormaleducation，vocationaleducationandsecondaryeducationaccordingtosomeliteraturereviews．ButthesestudiesnotonlyhavesomeomissionofMr．LiaoShicheng’Sideology,butalsosomemisunderstandings．Thisthesis，therefore，willfurtherexploreanddiscusstheideasonschool

8、system，curriculumandteaching，educationgoals，schoolmanagementandsecondaryvocationaleducationbasedonthepreviousresearch．First,thisthesiswillmakeclearoftheoriginandevolutionofLiaoShicheng’Shighschooleducationideology．LiaoShic