2017秋实小校本研修计划

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1、“国培计划”（2017）湖北省项目县网络研修项目长阳实验小学校本研修活动方案根据《国培计划（2017）——湖北省项目县网络研修项目实施方案》，按照“研修一体、学用结合”的思路，为真正实现网络研修、送教下乡等培训与校本研修的深度融合,结合我校实际,特制订具体方案如下：一、研修主题学“优师”，做“优课”，引“优学”。二、研修对象我校所有在编在岗教师三、研修时间2017年8月31日——2018月3月31日四、目标任务（一）加强师德学习，提升师德修养。通过研修，加强师德学习，提升师德修养，争做师德水平高、业务能力精湛、学生和社会尊重的好教师。（二）学一组“优师”的课堂教学案例。通过

2、学习，理解以学定教的教学策略，借鉴优秀教师的教学经验，丰富教学技巧。（三）做一次“优课”实践展示。通过一次“优课”的实践展示，引领学生学习方式的转变，提升学生的学习能力，提高教学质量，提升教师的教学技能。（四）讲一个“优学”的方法与经验。引导教师思考、分享如何优化学生的学习的方法和经验，并在校本研修中交流研讨，提升校本研修能力。五、研修内容1、加强教师职业道德建设，提高思想道德素质。全体教师要深入学习时事政治、党的方针政策、法律法规和《中小学教师职业道德规范（2008年修订稿）》，弘扬和践行社会主义核心价值观，增强事业心和责任感，争做党和人民满意的“四有”（有理想信念、有道

3、德情操、有扎实学识、有仁爱之心）好教师。严明纪律规范，严格执行“九不准”（宜教办发[2016]8号）和“十条禁令”（长教办〔2016〕12号），坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。建设民主、科学的校园文化，打造“严谨、协作、开拓、奉献”的教风和“求真、至善、尚美、和谐”的校风。2、践行“全面关注、多元发展”的办学理念，促进每一位教师的专业成长。一是深入开展读书活动，努力打造书香校园。每位教师每学年至少要阅读一至两本教育专著，通过阅读丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作，为成为“敬业型、研究型、智慧型、学者型”的教师奠定理论基础；二是刻苦训练教学基

4、本功，坚持说普通话、用规范字，努力学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，要求人人能独立制作教学课件，会用“班班通”上课，会在学校数字化平台上办公；三是认真研读专业杂志、教育网台及教育博客上的精品文章，用心体验教育生活，每学期撰写不少于3篇的教育随笔、叙事、教育教学案例或论文，积极参加“三教”征文活动，努力物化成果；四是积极参加教师继续教育，认真上好一节高质量的校级研修课（新进教师两节），完成校本研修各项任务，确保校本研修学时学分达标；五是尽量为教师提供外出学习的机会，通过安排教师外出听课、参赛、参会，带回新的教育信息，促进教师教育观念的不断更新。

5、赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会，确保学有所获。返校后要按照学校《关于教师赴外学习的规定》做好汇报、论坛等工作，实现一人外出多人受益，共享学习成果。3、加强骨干教师队伍建设和新调进教师的培养。各级骨干教师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微（小）课题研究等研修活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领老师们共同成长。县级以上骨干教师要保质保量地向长阳教育信息网、学校网站“校本研修”栏目和个人教育博客上传原创专业类文章，力争每学年在县级以上教育刊物公开发表一篇文章。高度重视新调进教师的培养，通过切实措施促进新进教师的专业成长：一是座谈，进行岗前培训；二是结对，落实精准指导；三

6、是赛课，实现专业推进。新调进教师要以虚心的态度、求学的精神、务实的作风，多听（指导老师的课）、多看（同事的工作）、多问（有经验的教师）、多读（专业发展的书籍）、多思（自己工作的得失）。新进教师要做到一周一听课，一课一反思，一月一小结，以尽快适应新的工作环境，创造优异的工作业绩。新调进教师至少要上两节校级公开课，相应的指导教师要跟踪听课，并从常规活动、教学工作、班级管理多等方面进行切实的指导。4、加强校本研修小组建设，深化“以学定教，自主合作”教学特色。贯彻落实“以学定教，自主合作”的课堂教学基本原则，以学生为主体，以学情为基础，以学习方法的培养为重点，全面改进教学方法，培养

7、学生自主学习、合作学习的习惯和能力。研修组长要明确职责，丰富研修活动，在研修的主题化、序列化、有效性上下功夫，推进微（小）课题研究。开学初要带领全组教师认真学习新课标（2011年修订版）、新教材，发挥网络优势，通过观看视频、阅读专家博客博文等方式，学习部分改版教材相关理论知识和实践经验。各研修小组要精心组织学科活动。语文研修组（课题组）要落实好“朝读经典”的组织和教学工作，要组织全校语文老师进一步深入开展“部编本”小学语文教材培训研究活动，一年级语文教师要加强新教材的研究，尽快熟悉教材，吃透教材编写理念和设计意图，