人教版新课标七年级下—第六单元

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1、七年级语文下册第六单元复习Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.珍视生命关爱动物主题Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.引言：在这蓝色的星球上，千姿百态的动物是人类最亲密的生存伙伴，有了他们，世界才如此

2、丰富多彩、生趣盎然。本单元选编了五篇描写动物的文章，形式多样，内容丰富，不仅反映了人类对动物世界的了解和认识、对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生存轨迹。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.内容梳理郑振铎《猫》主要是写了4只猫，主要详写了第三只猫，表现了对第三只猫的愧疚之情和对周家姑娘的行为的谴责，对偷猫人的鞭挞的感情！沈石溪的《斑羚飞渡》用

3、深情的笔触给我们描述了伤心崖上那惨烈的一幕。斑羚群面临绝境所表现出的无助，正可以让学生反思人类对生命的践踏。本文宜用“反差式教学”，引领学生去体验感悟，要大胆鼓励学生对文章提出自己的看法。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.内容梳理牛汉的代表诗作《华南虎》写于一个最没有诗意的时代。教学这首诗，宜把握三个意义：一是原初意义——人对动物的虐待；二是象征意义——不屈的生

4、命，执著的灵魂；三是现实意义——在充满诱惑的社会如何保持精神的自由和人格的独立。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.内容梳理布封的《马》是一篇科学小品，又一是篇优美的散文。用文学笔调来写科学小品，很值得国人学习和借鉴。学习本文，宜引导学生将两种不同生存状况下的马对比阅读，并探讨这样一个问题：人对马的“教育”是拯救了马还是迫害了马?蒲松龄的《狼》文笔简练，情节曲折，

5、意味深长。在疏通词句的基础上，着重探讨本文的主旨，鼓励学生各抒己见。本单元的综合性学习主题是探寻“马的世界”，在活动中培养学生的口语交际能力并完成作文“改写故事”或“谈谈感想”，并以此作为活动效果的检测。活动与写作的相互促进，可拓展学生的文化视野，了解有关文化知识，提高学生的人文素养，并培养学生从多角度研究问题的意识，提高学生课题研究的能力。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011Aspose

6、PtyLtd.单元脉络示意：人-------------信赖共处----------------鸟人-------------践踏残杀----------------斑羚人-------------等同象征----------------华南虎人-------------拯救迫害----------------马人-------------较量斗争----------------狼Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copy

7、right2004-2011AsposePtyLtd.在教学过程中努力激发学生珍视生命、关爱动物的情感；引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题；感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。(情感态度、价值观）珍珠鸟--------散　　文斑羚飞渡--------小　　说华南虎--------诗　　歌马---------科学小品狼---------文言小说Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011A

8、sposePtyLtd.单元复习目标：在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。积累生动的词语和优美、深刻的语句；提高对不同体裁文章的整体感知能力。”也确定为单元目标。Evaluationonly.Create