甘肃高校省级重点学科建设的现状、问题及对策

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1、西北师范大学硕士学位论文甘肃高校省级重点学科建设的现状、问题及对策姓名：罗春燕申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：张俊宗2009-06摘要重点学科是高校知识创新、技术创新、理论创新的重要基地，是培养和积聚高层次创新人才、建设人才高地的主要载体，是高等学校实现人才培养、科学研究和服务社会三大职能的综合平台，是高校综合实力的重要体现。近年来，重点学科建设得到了从政府部门到高校自身，从大学校长到一线教师的高度重视。在这样的背景下，甘肃省政府如何提高省级重点学科建设成效，成为摆在我们面前的一项十分紧迫的战略任务。本论文由四个部分组成，第一部分从学科建设本身所具有的重要意义、国家对

2、重点学科建设的重视和甘肃高校省级重点学科建设还存在一些问题等方面论述了选题的缘由，从国内外学科建设研究的现状描述了学科建设研究的动态与进展，明确了研究的理论依据，并简单交代了本研究所采取的研究方法和研究创新之处。第二部分首先对文中所涉及的学科和重点学科两个基本概念进行界定，接着叙述了重点学科建设的内涵和重点学科建设与学科建设的区别，然后从重点学科是培养创新人才的沃土，是承担和解决重大问题的重要阵地，是知识创新和实践创新的主要源泉，是实现服务社会职能的重要平台，是高校综合办学实力的重要体现等方面来论述重点学科建设的作用和意义；从一流的学科带头人是重点学科建设的灵魂、合理的学科梯队是

3、重点学科建设的根基、明确的学科方向是重点学科建设的内在动力等方面论述了影响重点学科建设的内部要素。第三部分直接从甘肃高校省级重点学科建设的历程入手，对省级重点学科建设进行了分阶段叙述，并肯定了所取得的成绩，找出目前甘肃省级重点学科建设还存在的主要问题：缺乏顶层设计，导致了全省重点学科布局和学科结构不够合理；经费投入不足，制约了学科整体水平的提升；管理体制不健全，导致了重点学科建设的无序；运行机制不完善，弱化了学科建设的成效。第四部分是针对第三部分所提出的问题，提出了科学合理的对策及建议：转变思想观念，充分认识重点学科建设的战略意义；明确思想目标，做好重点学科建设发展规划；调整学科

4、结构，形成合理的重点学科建设体系；加大资金投入，建立多渠道的重点学科建设资助体系；健全管理体制，完善重点学科建设的运行机制；抓住关键问题，努力提高重点学科建设成效。关键词：甘肃高校；重点学科建设；对策IIAbstractKeydisciplinescanbeservedasimportanttrainingformatforknowledgeinnovation,technologyinnovationandtheoreticalinnovation,aswellasthemajormediafortrainingandattractinghigh-levelinnovative

5、talents,theintegratedplatformforuniversitiestotalentstraining,scientificresearchandsocialservice,therepresentationforuniversity’scomprehensivecapacity.Buildingupkeydisciplinesisplacedonthecorepositioninuniversity’sdevelopmentallthetime.Toenhancethekeydisciplinesconstructionisanimportantmeasur

6、etoimprovetheeducationalqualityandexaltthecorecomprehensivecompetitiveness,whichhasbecomethecommonrecognition.Inrecentyears,keydisciplinesconstructionhasbeenplacedimportancecomingfromgovernmentaldepartments,presidentsofuniversitiestothefrontlineteachers.Underthecircumstances,howcantheGansugov

7、ernmentimprovetheeffectivenessforbuildinguptheprovincialkeydisciplineshasbecometheurgentstrategictaskonagenda.Thispaperconsistsoffourcomponents,inthefirstpart,thepresentstudyelucidatedthereasonsforchoosingthisresearchtopicfromuniversities’imp