中考文言文重点句子翻译之一

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1、中考文言文重点句子翻译 一、翻译的方式,有直译和意译两种  1.直译,是按照原文的词语和句式逐一对译,换成相应的现代汉语的词语和句式。如:原句:清荣峻茂,良多趣味。(《三峡》)译:水清,树茂,山高,草盛,实在是趣味无穷。  直译要求这样字字有着落。  2.意译,是根据原文的意思去进行灵活的翻译,可以改变原文的词数、词序和句式。如:  原句:而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。(《岳阳楼记》)  译句:天上的云雾一扫而空,皎洁的月光照亮了千里方圆,月映水上如金光闪耀,月影象一块圆圆的玉璧沉落在水底。  这个例句的译文,适当地增减了词语,调动了词

2、序,这就是意译。    二、用“六字诀”去翻译文言文  1.留:即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译。例如:  原句:庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》)  译句:庆历四年春天,滕子京降职到巴陵郡做郡守。  原句中的“庆历”、“滕子京”、“巴陵郡”等年号、人名、地名均可保留不译。 2.直:即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。如:  原句:更若役,复若赋,则如何?(《捕蛇者说》)  译:更换你的差事,恢复你的赋税,那怎么样呢?  原句中的“更”、“役”、“赋”可

3、分别译为“更换”、“差事”、“赋税”。  3.补:即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来。如:  原句:见渔人,乃大惊,问所从来。具答之,便要还家,设酒杀鸡作食。(《桃花源记》)  译:(桃源中人)一见渔人,大为惊奇,问他是从哪里来的,(渔人)一一作了回答。(桃源中有的人)便把(渔人)请到家里,摆酒杀鸡做饭,殷勤款待(渔人)。  4.删:即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去。如:  原句:夫战,勇气也。(《曹刿论战》)  译:打仗,是靠勇气的

4、。“夫”为发语词,没有实在意义,翻译时删去。   原句:北山愚公者,年且九十,面山而居。(《愚公移山》)  译:山北面有个名叫愚公的,年纪将近九十岁了,向着山居住。  以上两例加点的“之”与“而”,只起语助和连接的作用,无实在意义,应不译。5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多。中考几乎年年考到。如:  甚矣,汝之不惠。(《愚公移山》) 翻译时应调整为“汝之不惠甚矣”,即“你太不聪明了。”  又如:孔子云:何陋之有?(《陋室铭》)  “何陋之有”翻译时应

5、调整为“有何陋”,即“有什么简陋呢?”  6.换。即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快。如:  齐师伐我。(《曹刿论战》)这句中的“师”要换成“军队”;“伐”,要换成“攻打”。全句译为:“齐国的军队攻打我们鲁国”。19  又如:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之。(《出师表》)  这句中的“愚”,要换成“我”;“悉”,要换成“都”;“咨”,要换成“商量”。  以上介绍了翻译文言文通常使用的一些方法,其实也就是古汉语词法、句法知识的综合运用。实际上,要很好地翻译一篇文言文,并非懂得这几条就能做到的。 中考文言

6、文重点句子翻译如下:一、《论语》十则(略)  二、《伤仲永》1、其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。 译:他的诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传送给整个乡的秀才观赏。2、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。  译:从此,指定事物让他作诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有可以欣赏的地方。3、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。  译:同县的人对他能作诗感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还用钱求仲永题诗。4、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 译:他的父亲认为这样有利可图,每天带着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。5、泯然众人矣。译

7、:完全变成了普通人了。6、其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受之人者不至也。 译:他的聪明是从先天得到的,远远超过有才能的人。但最终变成了一个普通人,是因为他接受后天的教育没达到要求。7、今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 译:现在那些不是天生聪明,本来就是平凡的人,又不接受后天的教育,能够成为一个平常的人就为止了吗?三、《木兰诗》3、万里赴戎机,关山度若飞。 译:不远万里,奔赴战场,像飞一样跨过一道道的关,越过一座座的山。4、朔气传金柝,寒光照铁衣。:北方的寒气传送着打更的声音,寒冷的月光照着战士们的铁甲。5、将军百战死,壮

8、士十年归。译:将军和壮士征战了很多年,经历了很多场战争,有的死了,有的胜利归来了。8、双兔傍地走,安能辨我是

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