高二语文第二单元检测

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1、语文必修四第二单元检测命题吴学文第Ⅰ卷（选择题共33分）一、语言基础知识1、下列加点字的读音，没有错误的一项是（）A.玉簪（zān）纶巾（guān）料峭（qiào）一蓑烟雨（suō）B.参差（cī）堤沙（tī）骤雨（zhòu）乍暖还寒（zhà）C.凝噎（yē）鲈鱼（lóu）巷陌（mò）天堑无涯（qiàn）D.稼轩（xiān）樯橹（lǔ）螺髻（jì）金戈铁马（gē）2、下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）A.元宵萧瑟南渡良晨美景B.仓皇婉约珠玑清山秀水C.采菱暮霭营垒红巾翠袖D.流年屹然销魂树尤如此3、依次填入下列各句横线处的词语，最

2、恰当的一组是（）（1）宋人画雪常不用铅粉，把背景用墨衬黑，一层层，留出山头的白，树梢的白，甚至花蕾上的白，虚实映衬，意境悠远。（2）因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空，漫天，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷，。我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方！A.而是点染星汉如梦如幻B.总是侵染星云如诗如画C.却是绘染星光诗意盎然D.只是渲染星斗诗意朦胧4、下列各句中，没有语病的一项是（）A.近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度。B.通过“中国之声”微博推出的“正能量益起来”这项活动，让我们

3、一同发现在生活中令我们感动的点滴美好，一起寻找充满正能量的人和事。C.城镇建设要充分体现天人合一的理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。D.每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。5、下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）A．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为豪放派和婉约派两大类。词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律而写新词，叫做“填词”或“依声”。B.柳永是南宋一位杰出的词人，他继承并发展了民间的和文人的词的优良传统，超出了他以前和同时的词人所已

4、经达到的成就，为宋词开辟了一条新道路，并给后代的词以相当大的影响。C.苏轼，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄，又与陆游并称苏陆；词与辛弃疾并称苏辛。D.辛弃疾和李清照都是由北而南渡的词人，并称“济南二安”，但二人词风迥异。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，其词艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚；而李词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。二、现代文

5、（论述类文本）阅读阅读下面文章完成6-8题古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国最古老的弹拨乐器之一：它在中国历史上流传了三千余年不曾中断．至令依然鸣响在书斋、舞台。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格，寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，而在琴、棋、书、画“四艺”中居于首位。“琴”在几千年的传承与发展中，不仅创造并完善了独特的琴器、琴曲、琴谱等，更具有了高雅的音色品质与丰富的艺术表现力．它成为中华民族精神及传统音乐文化的代表。古人对琴的评价极高，西汉时期便被文人们公认为“八音之中，惟弦为最，而琴为之首”；唐人顾况甚至说“众乐．琴之臣妾也

6、”。另外，随着“琴者，禁也。所以禁止淫邪，正人心也”的修身养性功能被文人日益强调，“左琴右书”“士大夫无故不撤琴瑟”等古琴音乐观念在凝固。琴在古代文人心目中的重要位置不可替代。琴成为历代文人具备音乐修养及实践技能必修的一种乐器，也成为他们思想学识与人格情操的最佳体现方式。古琴的神奇魅力，首先来自于琴器所特有的音色品质，而这些品质又与琴的材质、形制、结构、髹漆等斫制工艺有着直接的关系。琴体．主要是由一整块木材腹腔开剜后制作的面板与底板胶合而成，内部形成一个狭长的“共鸣箱”，然后再周身髹以厚厚的大漆。弹拨类的弦鸣乐器，是以弹拨极具张力的弦为

7、振动源，再与由面板和底板结合构成的共鸣体产生共振而发音的。琴的弦位较长，音量不大但余韵悠长，面板、底板浑厚且共鸣箱体积较小，特别是通体表层髹有厚厚的漆胎，这样特殊的斫制与构造方式，使共鸣体振动不充分且有传播阻碍，造成琴在发音上具有轻微淡雅、深沉悠远、圆润古厚的音色特点。而这些特点，恰与历代文人在音乐上追求的“中正平和”“温良敦厚”及“虚静简淡”的审美情趣相舍。可以说．古琴特殊的斫制方式决定了演奏者崇“和”尚“雅”的审美情趣。古琴的音色有散音、按音与泛音三大类型。散音，指左手不按弦，以右手弹弦所发出的空弦音，其特点是浑厚宏亮，共鸣性强，余

8、音悠长。按音，指右手弹弦，左手指顺弦依微位按弦所发出的声音。按音没有散音清亮，共鸣性和余音亦相时较弱，但其音温厚、结实，古琴音乐的主旋律也主要是由按音来表现的。泛音，为右手弹弦，左指对准徵位轻点琴弦．得音清