初中一年级语文第一课时课件《狼》

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1、我是一匹来自北方的狼走在无垠的旷野中凄厉的北风吹过漫漫的黄沙掠过我只有咬着冷冷的牙抱以两声长啸不为别的只为那传说中美丽的草原我是一匹来自北方的狼这个世界上的角色有很多种，我是作为一个动物来到这个世界上的。在冥冥的安排之中，我并没有选择我自身属性的权利，这就是所谓的天注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌肉与骨骼的牙齿，也注定会拥有足以在猎物的身上留下致命伤口的爪子。这些与生俱来、无法更改的东西是我的徽章，也是我在这个世界上生存、奋斗的最原始资本。我的自白：我就是----狼！你能写出多少关于狼的成语、谚语或歇后语？有关狼的成语：杯盘狼藉豺狼成性豺狼

2、当道鬼哭狼嚎虎狼之势虎穴狼巢狼狈为奸狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心如狼似虎声名狼藉引狼入室前门去虎，后门进狼前怕狼，后怕虎谚语：狼肚子里没有好心肝。狼披着羊皮还是狼。舍不得孩子套不住狼。狼给羔羊领路最危险。可怜狼的人要被狼吃掉。可怜狼的牧人，羊群不会增多。狼行千里吃人，狗到天边吃屎。不开猎枪，打不住狼。狼的歇后语狼吃狼——对着嚎；狼借猪娃——还不了；狼啃青草——装羊（洋）；狼群里跑出羊——不可能；狼看羊群——越看越少；狼给羊献礼——没安好心；狼崽进羊圈——没好事。英语谚语：Thedeathofwolvesisthesafetyofthesheep.

3、(狼死羊安)Thewolfmaylosehisteeth,butneverhisnature.(狼的牙齿会掉，但是本性改不了。)Throwsbtothewolves.(让某人做替罪羊)Awolfinsheep’sclothing.(披着羊皮的狼，伪善者)2有关我的都是贬义。我的烦恼：3中外中我的形象也不佳。1中的我总是扮演反面角色。你觉得这样对待狼公平吗？故事成语、歇后语谚语大声朗读课文，思考文中的母狼是怎样的形象?请结合文章相关语句来说说。阅读《母狼的智慧》，整体感知：思索.质疑：文中那位老猎人说：仅次于人聪明的动物是狼？他的话有根据吗？你同意他的

4、看法吗？不同特点：前者：狡猾、贪婪、凶狠。后者：聪明，智慧,充满母爱。差异老师的归纳：写出文学作品所描写的动物往往会被作家赋予人的品格，如称狼“聪明”或“狡黠”、“勇敢”或“凶残”，用词的褒贬区别都是由作者的立场和情感态度所决定的。科学家会用怎样的词语来描绘狼？在他们的文章中是不是有时也会带有一些情感倾向？姓名：年龄：家庭住址：我的性格：最喜欢的食物：最喜欢的颜色：我的特长：亚欧大陆，北美洲等地区残忍而机警。鹿类，羚羊，兔等。棕灰色（这是我的保护色）。耐热，不畏严寒，嗅觉敏锐，听觉良好，极善奔跑。狼12－－15岁我的档案狼，是陆地上生物最高的食物链终

5、结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也因为有狼的威胁存在，其他野生动物才被迫进化得更优秀，以免被狼淘汰，所以狼使生态处于一种平衡状态。没有狼的存在，生态上将出现莨莠不齐、传染病众生的局面，不利于生命的稳定、健康的平衡发展。况且狼是群居动物中最有秩序、纪律的族群。--阿奎利斯·爱克斯澳大利亚科学家保罗.泰肯和古生物学家科林.帕多最近提出，早在10多万年以前，狼曾是人类最好的朋友，对于人类的生存和发展，起着不可忽视的作用，而且人类的许多有关社会学的知识，还是从狼那里学来的。狼的奔跑速度快，耐力强，而且还精诚团结，彼此

6、配合，常言道：“好虎不敌群狼。”----选自《动物大世界》虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。于是，企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像6月24日《广州日报》报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者

7、生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。假如你就是该校的一名学生，在雕像揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你会说些什么呢？提示：（如果同意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不同意，也请你说说自己的理由。）畅所欲言狼的专题告诉我们：狼毕竟是一种动物，它有它的自然属性，我们不能过多地苛求，不能因为它捕食动物就说它贪婪，凶狠；狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴：面对困难的冷静、面对逆境的坚韧、团结等等；这些本应该

8、属于世界上最高等的动物－－我们人类的一些优秀品质却在逐渐流失，这不得不引起我们的沉思。。。。。。。