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1、Unit6Doyoulikebananas?兰州市第二十八中学 潘馨一、概述本课是义务教育课程新目标英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?（SectionA1a/1b/1c/2a/2b），新单词有do,don't,does,doesn't,strawberries,like,have,hamburgers,orange,tomatoes,ice-cream,broccoli,salad,Frenchfries,bananas.，主要句型是Doyoulikebananas?Yes,Ido./NoIdon’t.本课主要从学生兴趣出发，联系之
2、前学生所学的单词，通过dialogues,listening,speaking等多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的说听能力，提高学生的语言运用能力。'二、教学目标１．知识与技能（1）认读十五个新单词和两个新句型，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；（3）能够借助重点句型进行对话练习；２．过程与方法（1）能够通过师生说、两人一组说和自主编对话体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两人一组说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿
3、望。3．情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。4.教学重点使学生熟练掌握运用Doyoulike...?问句询问他人的喜好并能对他人的询问做出准确回答，使学生学会运用Ilike....；Idon'tlike....句型谈论自己对食物的喜好，而且能进行实际交际。为了突出重点，每一个环节都要以教学重点为依托，围绕着谈论对食物的喜好展开丰富的训练，并采用实物和多媒体等教学手段，运用大量的动画设计，使学生在一种生动活泼逼真的氛围中获得信息掌握知识。5.教学难点（1）重点句型的掌握。为了突
4、破这一难点，首先运用实物,设置真实场景自然引入新句型,然后在课件中以醒目的字体和鲜艳的颜色标出重点句型,再通过多种形式的活动反复操练,最终达到学生熟练掌握。（2）本课的另一难点为生词量比较大，同时要掌握多种食物名称。为了突破这一难点，首先运用实物、图片让学生感知，并在学生了解词义的同时，出示英文提示词,然后用诵读法熟悉读音和词意，最后结合句型在活动中反复操练，使学生逐渐熟悉。 三、学习者特征分析七年级学生活泼好动，又是英语的初学者，因而激发学生的兴趣，成为课堂上必不可少的一个环节。一味的让学生在课堂上背诵单词、句型、势必导致课堂教学枯燥，课堂气氛压抑，常此
5、下去，学生就会厌恶英语。为了避免这一现象，现代化教学手段──运用电脑制作课件已成为当今的热门手段，逼真的动画，美妙的音乐，变化多样的字音、字型，使学生产生了浓厚的兴趣，由苦学到乐学。四、教学策略本节课围绕以学生为中心的总策略，综合运用任务型教学法，情景教学法，趣味教学法，语言习得法和设置信息沟法，使教学符合语言的习得规律，学生的心理特点，充分体现语言的运用功能，通过信息沟的设置增强交际的真实性,努力达到新课标的要求。五、教学资源1．本课教材；2．教学环境：多媒体、幻灯片、录音机。六、教学过程（SectionA1a/1b/1c/2a/2b）Step1：War
6、mup1．Greetings（师生问候）；2．Revision（复习前一节课所学的旧单词）Step2：Presentation通过让学生猜冰箱里有哪些食物的形式，导出新的单词。同时让全体学生拼读每个单词、让个别学生将单词写到黑板上。本环节课堂节录如下：T:TodaywearegoingtolearnUnit6.Look,what’sthis?Ss:It’safridge.T:Right!Therearemanykindsofdeliciousfoodinit.Canyouguess?S1:Apple.T:Yes,therearesomeapplesinit
7、.Arethereanyorangesinit?S2:Yes.T:OK,Maybeyouareright.Nowlet’sopenthefridgeandcheckthemout.Look,whatarethey?Ss:Theyarebananas.T:Howdoyouspellit?Ss:B-A-N-A-N-A,banana.T:Anythingelse?S:Frenchfries.T:Maybeyouareright.Let’ssee.Look!Whatarethey?Ss:TheyareFrenchfries.T:Canyouspellit,plea
8、se?Ss:F-R-E-N-C-H,French,F-R-I-E-
