lesson 31 教学设计1

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1、人教新版四年级英语下册Unit6Wouldyouliketotakeatrip？lesson31教学设计教学目标：1.Justspeak本课书是在巩固Shallwe句式，学习使用Whereshallwego?Wewanttogo…这一句式来表达愿望。目的是使学习能够在真实语境中，使用不同的句式，表达自己的想法。2.Justreadandwrite学习zoo和farm两个四会单词Let'stakeatrip。3.Let'ssing通过学习欢快而有节奏的歌曲，复习巩固所学内容。教学重点：学习zoo和farm两个四会单词Let'

2、stakeatrip通过学习欢快而有节奏的歌曲，复习巩固所学内容。教学难点：本课书是在巩固Shallwe句式，学习使用Whereshallwego?Wewanttogo…这一句式来表达愿望。目的是使学习能够在真实语境中，使用不同的句式，表达自己的想法。培养学生灵活运用语言的能力。课前准备准备本课书的磁带和录音机、ppt.教学过程1.设情导入(Warm-up／Revision)出示一些动物的图片，帮学生复习一些关于动物的单词，帮助学生迅速回忆起相关内容。2.设趣导学(Presentation)1)复习后，老师说：I'mgoi

3、ngtothezoo.然后出示zoo这个图片，并站到该图的下面，紧接着问同学Whereshallyougo?帮助学生说出Iwanttogoto…当某个学生说的与老师一样时，老师马上说：Wewanttogotozoo．有意识复现这个句子。借助ppt.上的图片，进行zoo和farm这两个四会单词的教学。2)老师边指图片边说：Wewillgoonatripintwodays.反复强调trip与intwodays，帮助学生理解并突破语音障碍，老师再与学生做问答练习。3)首先让学生重复这两句话，达到操练的目的。在操练过程中老师很自然

4、的问出：Anyideas?重复若干次后出示动物园的图片问：Shallwegotothezoo?再分别出示娱乐场的图片，说：Oh，ThemePark!让学生依照老师的句子说出ShallwegotothethemePark?或Shallwegotoafarm?使学生逐渐从模仿过渡到运用，并尝试把两个地点放在一起的说法。在此过程中认读theGreatWall。4)找一位学生替代老师的角色，引出过渡句：Anyideas?在学生反复操练习Shallwegoto…?这个句型时，老师帮助他们一起出主意，不断地说出Wewanttogoto

5、theBeijingZoo和WhynotgototheBeijingThemePark?这两句话，直到有学生能用这两句话表达为止。5)对这三个句子进行操练，注意纠正语音语调。。6)出示本课课件，问学生:Wouldyouliketotakeatrip?Whereshallwego?以图片为线索复现本课对话。Howaboutthezooandthefarm.Iwanttogotothethemepark.Wewanttogotothezoo.Wewanttogotoafarm.7)学生自由选择想去的地点进行练习。Ss:Wher

6、eshallwego?S1:Iwanttogoto...S2:Iwanttogoto...3.设疑导究(Practice)1)学习歌曲，使学生在无意识中再次强化这几个表示地点的单词，同时也得到短暂的休息。2)根据老师出示的图片，迅速说出如：Shallwegotothe….Whynotgotothe…或Wewanttogotothe…等句子，说对的小组可以得一枚奖励标志。3)把以前学习过的地点与本课书的地点放在一起，根据老师出示的图片，迅速说出如：ShallwegototheBeijingZoo?说对的小组可以得到一枚奖励标

7、志。在此项操练中，进行分层练习，开始出示一个，后来出示两到三个地点的图片，使学生学会根据实际情况进行描述。能够准确表达意思的可以得到两或三枚奖励标导。激励学生不断进取的精神。4.布置作业：认真书写本课的单词和句子。大声地朗读本节课课文。