一年级上册不同标准分类导学案

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1、主备人：叶玉芳教研审核：教导处审核：学习小组：姓名：学习时间：小组评价　　　　教师评价　　　第六单元分类不同标准分类学习目标:1.学会按照一定的标准对身边的事物进行分类，体会对简单的事物进行分类整理的好处，初步感知分类的意义。培养学生的操作能力、观察能力、语言表达能力。2.通过分一分、看一看等活动，经历分类的过程，体验分类结果在不同标准下的多样性。3.让学生体会分类在生活中的应用，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。4.学习重点：初步掌握分类的方法，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类，体会对简单的事物

2、进行分类整理的好处。学习难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。一、自主学习：想想、说说，如何分类分类（1）【课件出示】：（2）思考：不操作，想一想，可以按照什么标准，怎样分？二、合作探究、展示交流不同标准分类（1）老师手里有一把铅笔，仔细观察这些铅笔都一样吗？想想都是铅笔可以怎样分一分？（2）同桌合作分铅笔。（3）汇报：哪组同学愿意向大家介绍，你们是怎样分的？l按颜色分。l按有没有橡皮头分。l按有没有削过分。l按笔杆的形状分。l按铅笔的型号分。l按笔杆的材质分。（4）小结：同学们观察得真仔细，通过动手

3、操作，我们将同一种物品——铅笔进行了分类，可以按照有没有橡皮头分，可以按照有没有削过分，可以按照笔杆得形状分，这些都是按照不同得标准分的，每次的标准不同，分得的结果也是不同的。【动画】（按不同标准分类的动画2（教科书P39分铅笔图））3．试一试：你能将公园里的人分一分吗？【动画】（按不同标准分类的动画6（教科书P41第5题））（1）独立思考：如何将公园里的人分一分？（2）交流：你是按照什么标准，如何分的？（3）小结：看来分类的标准不同，分得的结果也就不同。三、达标测评1．想一想：怎样分？【动画】（按不同标准

4、分类的动画5（教科书P40第４题））2．圈一圈，把下面的饼干分成三类。【课件出示】：四、拓展学习五、总结评价：通过今天这节课的学习，我学会了：