6童年冬阳骆驼队导学单.doc修

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1、五年级语文《6.冬阳﹒童年﹒骆驼队》导学单主备人：李敏班级：________小组：_________姓名：__________指导教师：___________【学习目标】1.学会本课的生字，能正确读写，理解新词2.正确、流利、有感情地朗读课文。【学习重点】引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。【自主学习】学法指导：同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你是最棒的哦！一、看拼音写词语。zhānmàoxièméijǔjuéshǎshìpáozijìmòmiánǎ（）（）（）（

2、）（）（）（）二、组词毡（）妖（）毯（）袄（）咀（）袍（）组（）泡（）三、填空。1.“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在胡须上。2.过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的，我也不会做了。可是，我是想念童年住在的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。3.我地想，地写，又看见的骆驼队走过来，又听见的驼铃声。自我评价：家长评价：小组评

3、价：【合作探究】学法指导：学法指导：孩子们，老师相信你们都很棒，通过预习，每一位同学对本篇课文都已经信心百倍了，解决一下下面问题，相信难不倒你。一.读完课文，想一想，课文写了一件什么事？二.预习了课文，你对文中那些句子不理解或还有什么疑问？自我评价：小组评价：【延伸巩固】 一、把下列描写心理活动的词语分类。快乐担忧愉悦悲哀惦记惦念缅怀苦闷怀念深恶痛绝胆战心惊2提心吊胆兴致勃勃思绪万千心花怒放小心翼翼烦乱惊恐1.表示喜悦：2.表示忧伤：3.表示担心害怕：4.表示思念：二、选词填空。情趣兴趣志趣1、他对辛弃疾的词很感（）。2、这首诗写的很有().3、因为他们（）相投，所以他们成为好朋友。三

4、、把词语补充完整。（）地站着（）的空气（）的态度（）的心灵（）的太阳（）的脚掌（）地想（）地写（）的骆驼件什么四、用关联词语填空。之所以是因为尽管还1.我（）想拿把剪刀替他们剪一剪毛皮，（）它们的毛皮太不整齐了。2.（）岁月流逝，可我（）清楚地记得那些有趣的往事。五、写出下列句子采用的修辞手法。1.可不是吗？骆驼也脱掉她的就驼绒袍子哪。（）2.难道我们不该留恋童年吗？（）3.骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。六、按要求改写句子。1.我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。改为双重否定句2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。缩句3.那骆驼的人把毡帽摘下来了。改

5、为“被”字句4.您不是说，走上三天三夜都喝不上一口水吗？改为陈述句5.我们不能被困难吓倒。陈述句改成反问句【学习反思】__________________________________________________________________________________________________________________________自我评价：小组评价：教师评价：2