安徽省江淮十校高三第二次联考物理---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com安徽省江淮十校高三年级第二次联考物理试题一、选择题1.关于伽利略的两个斜面实验，下面说法中正确的是（）A.伽利略使用图甲斜面进行实验,得出力和运动的关系B.伽利略使用图乙斜面进行实验，得出自由落体运动的规律C.伽利略使用图乙斜面进行实验,得出力是维持物体运动的原因D.伽利略使用图甲斜面进行实验，得出自由落体运动速度随时间变化的规律【答案】D【解析】【详解】A、D、伽利略从图甲中将斜面实验的结论外推到斜面倾角90°的情形，从而间接证明了自由落体运动是匀加速直线运动；故A错误，D正确.B、C、伽利略

2、理想斜面实验图乙中，由于空气阻力和摩擦力的作用，小球在曲面运动能到达的高度，一定会略小于它开始运动时的高度，只有在斜面绝对光滑的理想条件下，小球滚上的高度才与释放的高度相同。所以可以设想，在伽利略斜面实验中，若斜面光滑，并且使斜面变成水平面，则可以使小球沿水平面运动到无穷远处。得出力不是维持物体运动的原因，故B，C错误.故选D.【点睛】该题考查对伽利略的理想实验的理解，解决本题的关键要理解伽利略理想斜面实验的意义，把握守恒量机械能.2.一轻杆一端固定一定质量的小球，另一端以o点为轴可以在竖直面内无摩擦的转动。小球在最高

3、点由静止开始运动，在小球到达地面前的瞬间，在此过程中下列说法正确的是（）-17-A.轻杆对小球一直提供拉力B.轻杆对小球一直提供推力C.在图示实线位置，轻杆对小球可能没有力D.轻杆对小球先提供拉力，后提供推力【答案】C【解析】【详解】小球由静止释放时，杆处于竖直状态时，杆对小球提供支持力，在小球运动到地面前的瞬间，杆处于水平位置，杆小球的拉力充当向心力，故杆对小球先提供支持力再提供拉力，中间某个位置杆对小球作用力为零；故选C.【点睛】绳—球模型和杆—球模型是圆周运动的运动模型，主要掌握沿着半径方向的合外力提供向心力.3

4、.甲、乙两车同时同地出发．在同—平直公路上行驶．其中甲车做匀速直线运动．乙车由静止开始做匀加速直线运动，其运动的图象如图所示．则乙车追上甲车前两车间的最大距离（）A.15mB.20mC.25mD.50m【答案】C【解析】【详解】将x-t图像转化为v-t图像，如图所示：-17-5s相遇，图象的面积表示位移，而位移相等即面积相等可知2.5s时速度相等；此时相距最远，所以最大距离是阴影面积即25m.故选C.【点睛】本题是追及问题，关键要分析清楚两车之间速度和位移关系，知道两车速度相等时间距最大，要熟练运用运动学公式解答.4.

5、如图所示，质量为80kg的运动员的两脚各用800N的水平力蹬着两竖直墙壁匀速下滑，若他从离地10m高处无初速匀加速下滑2s可落地，则此过程中他的两脚蹬墙的水平力均应等于(g＝10m/s2)(　　)A.200NB.300NC.400ND.800N【答案】C【解析】【详解】匀速下滑时由平衡条件知2×μ×800＝800，解得μ=0.5.又下滑，代入数据解得加速下滑时a＝5m/s2②又800－2μFN＝80a③代入μ=0.5联立得FN＝400N.故选C．【点睛】本题是已知运动情况确定受力情况的问题，关键是根据运动学公式求解加速

6、度，根据平衡条件和牛顿第二定律列式求解力.5.如图所示，重物M沿竖直杆下滑，并通过一根不可伸长的细绳带动小车沿水平面向右运动。若当滑轮右侧的绳与竖直方向成角，且重物下滑的速率为v时，滑轮左侧的绳与水平方向成-17-角，则小车的速度为(　　)A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】将速度v按运动效果分解如图所示：则沿绳方向v1＝vcos，同理分解小车速度，，因为绳不可伸长，故沿绳方向速度大小相等.,所以cos,所以；故选D.【点睛】本题通常称为绳端物体速度分解问题，一定注意合运动是物体的实际运动．6.如图所示，水平路面

7、上有一辆质量为M的汽车，车厢中有一个质量为m的人正用恒力F向前推车厢，在车以加速度a向前减速行驶距离L的过程中，车与人相对静止。下列说法正确的是(　　)A.车对人的作用力大小为ma,方向水平向右B.车对人的摩擦力可能为零C.人对车做的功为一定为FL-17-D.车对人做的功为maL【答案】B【解析】【详解】A、对人进行受力分析，人受重力及车对人的作用力，合力大小为ma,方向水平向右，故车对人的作用力大小应为，方向右上；选项A错误.B、水平方向对人应用牛顿第二定律，如果恰有F=ma，则车对人的摩擦力可能为零，选项B正确.C

8、、只有车与人的摩擦力为零时，人对车做的功才为FL，选项C错误.D、人所受的合力为ma,向右，位移L向左，所以车对人做的功为-maL,选项D错误.故选B.【点睛】本题考查牛顿第二定律以及功的计算，要注意求车厢对人的作用力时，不能只考虑水平方向的产生加速度的合力，同时车厢对人还有一个竖直方向上的支持力的作用.7.如图所示,O1是一个半