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时间：2019-05-23
《外国语学校熊明俊（教学设计）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学准备1. 教学目标1、函数单调性的定义；2、判断函数单调性（求单调区间）的方法2. 教学重点/难点1、函数单调性的定义；2、判断函数单调性（求单调区间）的方法3. 教学用具4. 标签 教学过程一、知识点1、函数单调性的定义；2、判断函数单调性（求单调区间）的方法：（1）从定义入手（2）从图象入手（3）从熟悉的函数入手（4）从复合函数的单调性规律入手（5）从导数入手注：先求函数的定义域3、函数单调性的证明：定义法；导数法。4、一般规律（1）若f(x),g(x)均为增函数，则f(x)+g(x)仍
2、为增函数；（2）若f(x)为增函数，则-f(x)为减函数；（3）互为反函数的两个函数有相同的单调性；三、小结1．判断函数单调性（求单调区间）的方法2、函数单调性的证明：定义法；导数法。3、综合应用，特别与不等式联系。四、作业：优化设计
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