一年级下数学教案-十几减6、5、4、3、2_人教新课标2014

《一年级下数学教案-十几减6、5、4、3、2_人教新课标2014》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题:十几减6、5、4、3、2课型新授课时第1课时教学目标1、进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。2、在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究，思考的意识能力，重视算法多样化。3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。教学重难点自主探索，合作交流，学会十几减6、5、4、3、2的计算方法，同时感受解决问题策略的多样性。教学流程个性设计 一、创设情境，激趣导入。引导：在美丽的森林里，住着聪明机灵的小老鼠和可爱的小兔子,他们是一对好朋友。有一天，太阳真好，小老鼠跑去和小兔玩，看见

2、小兔子正在采蘑菇呢！提问：仔细看图，你从图上知道了些什么？学生答：1.共采了11个蘑菇。2.灰蘑菇有6个。3.蓝蘑菇有5个。你能提出哪些问题？（1）一共有多少个蘑菇？6+5=11（2）一共有11个蘑菇，其中灰蘑菇有6个，蓝蘑菇有几个？11-6=5（3）一共有11个蘑菇，其中蓝蘑菇有5个，灰蘑菇有几个？11-5=6二、自主探索，学习新知1、合作探究（1）11-5，你是用什么方法算的？小组讨论交流。方法一：5+6=1111-5=6方法二：10-5=55+1=6方法三：11-1=1010-4=6从11开始往前数。（2）你认

3、为哪种算法最容易？2、尝试运用。计算11-612-313-4（1）提问：你是怎么算的？能用最容易的那种算法来算吗？（2）交流算法。三、练习巩固1、想想做做第1题。学生独立完成在书上，交流时让学生说说题目的意思？2、想想做做第2题。让学生观察每组题目，比一比相同与不同的地方，再算一算。3、想想做做第3题。算算比比4、想想做做第4题。让学生看题，说说题目的意思，然后独立完成在书上。5、想想做做第5题。让学生独立完成在书上集体交流时说说用什么方法做的，为什么要这样做？四、小结今天这节课，我们学习了什么？你知道怎样计算十几减

4、6、5、4、3、2吗？作业设计教学后记课题:练习三课型新授课时第2课时教学目标进一步熟练地掌握6、5、4、3、2加几和十几减6、5、4、3、2的计算教学重难点帮助学困生熟练地掌握计算方法教学流程个性设计一、计算方法训练1、摆摆说说（1）请大家拿出小棒，左边摆5根，右边摆8根(2)要求一共有多少根？怎样列式？（板书：5+8=）怎样算？说出不同的算法（3）一共有13根小棒，去掉左边的5根，求还剩多少根？怎样列式？（板书13-5=）怎样算？说出不同的算法教师根据学生回答小结：计算13-5时小朋友们可采用你喜欢的方法进行口算

5、。二、练习1、练习三第1题示第1题，让学生观察每组的得数，引导他们从感性上懂得加，减法之间的关系。2、练习三第2题同坐之间互相合作，完成口算练习，活动完成后说出所有算式，师板书，让学生读出所有的算式。3、练习三第3题以比赛的形式进行4、练习三第5，6题5、练习三第7题小黑板出示指名说图意独立完成后，集体订正。三、课堂作业练习三第4题作业设计教学后记课题:复习（1）课型复习课时第3课时教学目标1、通过复习，使学生了解20以内退位减法表。2、能正确熟练地计算20以内退位减法。教学重难点能够把所有的有关计算题整理成减法表教

6、学流程个性设计一．揭示课题谈话：我们已经学完了20以内退位减法，今天我们就来上一节复习课板书：复习20以内退位减法二．复习1、算一算（小黑板）3+9=11-6=13-7=4+8=12-3=12-4=5+6=15-77+6=2+7=16-8=13-6=指名口算，并说一说是怎样算的2、复习（1）小帅哥独立完成后，集体订正3、复习20以内退位减法出示第13页第2题（1）竖着看，你发现了什么规律？第一行十几减9，第二行十几减8，第三行十几减7。。。。。你能按照这样的规律，在空格里填上合适的算式吗？学生填表，师巡视，个别辅导，

7、填完后指名说一说你是怎么填的？（2）横看，你发现了什么规律？第一行11减2，第二行11减3，第三行11-4。。。。（3）斜着看，你有发现了什么规律？每一斜行得数都相等得数是9的算式有哪些？得数是5，7的算式有哪些？（4）口算练习师任选一道算式，要求很快报出准确结果。（5）复习（4）小黑板出示：12-6=16-8=学生独立完成后，集体订正。（6）复习（5）12道口算，师计时，要求学生在1分钟内完成，集体订正。三．布置作业作业设计教学后记课题:复习（2）课型复习课时第4课时教学运用数学知识解决实际问题，理解实际问题的数量

8、关系。进一步培养学生的数量关系。目标教学重难点帮助学困生进一步熟悉简单实际问题的结构教学流程个性设计一、揭示课题谈话：上一节课我们已经复习了20以内退位减法，今天我们就再来上一节复习课，用我们所学过的数学知识来解决一些实际问题。二、复习1、口算2+9=4+8=6+9=8+7=11-2=12-4=15-6=15-8=12-9=12-8=15-9=