小二上册语文25课古诗两首课时教案

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1、营山县中小学导学活动设计课题25古诗两首　　　　　第一课时课型综合导学目标1  学习第一首古诗中的生字，会写本首古诗中的字2  有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感3  懂得要热爱家乡。重点识字写字难点体会情感导学思路及学生活动设计我的反思（一）创设情景引入1  出示课文插图，简述图意2  揭示课题。3  播放录音（二）自由朗读，初步感悟]1  自由读课文，读准字音，读通诗句2  同桌互相读，互评3  质疑，同学互答（三）熟读成诵，入情入境1  范读，模仿朗读2  多种形式读，读出感情3  配乐练习读4  谈谈你读后的感受5

2、  多种形式读，评议6  试着背诵    自由背   同桌互背      有感情诵读（四）认读生字，指导书写1  集体认读生字，游戏形式巩固2  出示要写的字    观察交流指导练习（五）拓展练习          “我”回到了故乡，见到了亲人会说些什么？板书设计备注本活动设计时间：2014年月日使用时间：年月日其它：营山县中小学导学活动设计课题25古诗两首　　　　　第二课时课型综合导学目标1  认识第二首古诗中的生字，会写其中的字2  有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的感情3  懂得珍惜友情重点识字写字难点 体会感情导学思路及学

3、生活动设计我的反思（一）创设情景导入1   出示课文插图，说说他们在干什么？谁送别谁呢？                                 诗人离开时的心情怎样？2  揭题，读题（二）自由朗读，初步感悟1  借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通诗句2  学习要认的字     指名读，开火车读3  同桌互读课文，互帮（三）熟读成诵，入情入境1  试着按节奏读，指名读2  有韵味读，读出诗人与朋友依依不舍的心情3  站起来读给大家听，并说说读后的感受4  多种形式朗读5  自由背诵，自我表现背诵（四）书写指导1  出示要写

4、的字，认读2  指名读，说说识计方法3   范写临摹4  练习写字（五）拓展活动          诵读表演板书设计.备注本活动设计时间：2014年月日使用时间：年月日其它：