六上讲读课文习题

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1、25伯牙绝弦例：伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。译：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听音乐。1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”译：2、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”译：3、伯牙所念，钟子期必得之。译：4、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。译：五．快乐检测。1、理解下列词语的意思。善哉：＿＿＿＿善听：＿＿＿＿鼓：＿＿＿＿若：＿＿＿＿志在高山：＿＿＿＿峨峨：＿＿＿＿洋洋：＿＿＿＿2读一读，说说句子的意思。A伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、＿＿＿＿＿＿B伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、复习导入通过上节课的学习，我明白了伯牙和子期是关系。从课文句子描写中可以看出他们是这种关系。二、再读课文，感悟知音。：1从哪里看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从这些句子中可以体会到钟子期对伯牙鼓瑟的欣赏。2从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句可以体会到两人的心灵是相通的，是互相理解和欣赏的。3当钟子期死后，伯牙做出了这样的举动＿

3、＿＿＿＿＿＿＿，我能体会到两人之间真挚的友情。一、填写AABC结构式写景的词语例：炊烟袅袅清风     ；明月   ；春雨   ；白雪     ;芳草    ；杨柳    ；云雾  ；霞光     ;清风徐徐明月皎皎波涛滚滚流水综综芳草萋萋春雨绵绵三、展开想象，深悟知音。伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着仿写句子。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若！”伯牙鼓琴，志在＿＿＿＿，钟子期曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿”伯牙鼓琴，志在＿＿＿＿，

4、钟子期曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿”四、伯牙绝弦谢知音深深打动了我，我要读出节奏，读出文章的韵味，并把它背诵积累下来。五、拓展延伸。这是由于“俞伯牙摔琴谢知音”这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。请你写出一些关于友谊的名句名诗吧，要写明作者和出处26月光曲1、我能给下列字注音并组词：券（）粼（）霎（）键（）卷（）　鳞（）刹（）健（）3、选词填空幽静清幽恬静清秀干净（）的脸（）的月光（）的小路（）的教室她的脸很（）1、比一比,再组成词语.　　　茵（　）　盲（　）　券（　）　腊（　）　屡（　）　　　菌（　）　育（　）　卷（　）　

5、蜡（　）　缕（　）　　　粼（　）　谱（　）　醒（　）　涛（　）　键（　）　　　嶙（　）　普（　）　醉（　）　滔（　）　健（　）2、读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去.①他沿着弯弯曲曲（qūqǔ）的小路向前走,忽然从茅屋里传来断断续续的琴声,弹得正是他写的曲（qùqǔ）子.②盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的（dedí）人的（dedí）确是贝多芬.③盲姑娘从美妙的乐（yuèlè）声中感受到了快乐（yuèlè）.3、在括号里填写合适的量词.　　　　粒　缕　艘　番　片　层　株　支　摞　　　一（　）画报　　一（　）石子　　一

6、（　）帆船　　　一（　）话语　　一（　）草滩　　一（　）微云　　　一（　）歌曲　　一（　）柳树　　一（　）涟漪4、读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气.（选择正确的序号填在括号里）A、充满同情、爱意、遗憾、内疚　　B、迫切　　C、诚恳、热情　　D、体谅、安慰①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（　　　）②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（　　　　）③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（　　　）④

7、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（　　　　）一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（　　　）的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（　　　）的地方升起来。（　　　）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（　　　）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（　　　）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从

8、来没有看到过的景象，在月光照耀下的（　　　）的大海。1、按原文填空。2、下面不是比喻句的一句诗（）　①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱　②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。　③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，　3、用“＿＿”在文中画出实在事物