西洲中学2009年度校本培训工作总结总结

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1、西洲中学2009年度校本培训工作总结(二0一0年四月六日)百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。校本培训工作是教师继续教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校校本培训工作在各级教育行政部门指导下，真抓实干，扎实工作，以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教育教学提供理论支持，取得了明显的

2、成效，有力地推动了全校教育教学水平的提高。现把一年来的工作总结如下：一、加强领导，提高认识，制度落实学校成立以校长为组长，副校长、校长助理为副组长，教务主任，总务主任，教研组长为成员的学校校本培训工作的领导小组。坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的校本培训工作原则，形成了“校本培训工作网络”，制定了“校本培训方案”。做到有的放矢，学有目标，学有收获。组织教师认真学习有关校本培训的有关文件，使全体教师认识到校本培训工作的重要性和必要性，提高思想认识和参加第7页共7页校本培训工作的积极性，并制订了学校校本培训工作的

3、规划和相关的制度，从组织上对校本培训工作给予保证和落实。二、积极开展各种教育培训活动1、加强教师职业道德培训一年来，我校认真贯彻《中小学教师职业道德》的要求，通过思想教育、理论培训、经验交流等方式，以邓小平“三个面向”教育思想为指导，开展以学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《义务教育法》、《国务院关于绩效工资的实施意见》为重点，学习教师职业道德规范、未成年人教育法等法律法规，听取优秀教师先进事迹报告，广泛开展教师职业道德教育，开展经验交流，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通

4、过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍，真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。2、加强掌握现代教育技术的培训为让教师尽早地掌握现代教育技术，学校充分利用现有的教育资源，通过全员培训，采取平时训练，假期定期培训等方式，把信息技术培训与学科教学培训有机地结合起来，实现提高教师的基本技能，促进教育教学质量提高的目的。通过这些培训活动，增强了教师运用现代教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，促进了优质教育资源的共享，第7页共7页推动我校现代教育技术

5、跨越式发展。3、加强教育教学技能的培训（1）以积极推进新课标为目标。按照“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平。通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，以理论联系实际，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸收和消化，切实更新教师教育理念，从而树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高了实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力，为教育教学的改革打下了扎实的基础。（2）以教育教学基本能力培训为重点。坚持“与时俱进、连续稳

6、定、扩展深化”的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展对教师的继续教育培训活动。按照“课题牵动，整体推进，以校为本，四位一体（教研、科研、培训、管理，由管理统筹），案例研究为主”模式组织实施校本培训。（3）以课堂教学为主要内容。教务处通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，开展对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等教学技能进行培训。各项培训活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动教师参加培训的积极性，促进教师将先进的理念内化为教学行为，逐步掌握实施新课程的有效教

7、学方法和手段，提高了教师的教学业务水平。第7页共7页（4）采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。我校的校本培训通过采取师徒结对子、案例培训、自主学习等模式，取得了明显的效果。   4、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。  教育科研能力是校本培训的一个重要内容，我校通过校本培训，教育教师进一步树立教科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据学校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教

8、育科研知识的培训：逐步提高教师教育科研工作的能力和水平。5、加强班主任队伍建设。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响着学校的总体工作。为提高班主任的整体素质，我校通过组