三极管测量教学设计

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1、教案设计学校名称淄博建筑工程学校教师姓名王秀玥教学设计名三极管管型和管脚的判别课名电工电子技术与技能学科（版本）电工电子技术及技能章节第六章、第二节、任务二学时2学时年级中职一年级教学目标1、在理解PN结特性的基础上，掌握万用表法测三极管管型和管脚。2、通过实验测量，锻炼学生的动手能力;培养学生观察、模仿、总结、表达能力。3、让学生在实践中体会到团队合作精神和职业素养的重要性。教学重点难点以及措施重点：PN结的特性及三极管的内部结构，教师通过启发引导法，让学生自主探究正常三极管各管脚之间的正反向电阻，自己总结出结论。难点：万用表实际测量。学生在测量过程中存在着操作不规范的问题，教师

2、通过电子白板动画模拟实验的形式，为学生演示示范，即可以让学生掌握操作要领，又让学生产生浓厚的学习兴趣。学习者分析中职一年级学生普遍存在基础知识薄弱、目标不明确、对专业课学习兴趣不高等共性，但是他们好奇心强、喜欢动手实践、而且敢于挑战，电子白板和多媒体课件动画的结合，让学生与课堂交融互动，可以扬长避短。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）情景导入展示三极管在电路中应用的广泛性，及作为职业岗位人群所需要具备的技能。由手机充电器图片，引出三极管在电路中的应用，并下达任务书：判断三极管的管型与引脚。将知识与实践相结合，让学生产生学习兴趣白板播放常用电器电

3、路板的视频，并利用了标注功能，强调三极管在电路中的普遍应用性。知识回顾1、PN结的单向导电性2、三极管的类型及内部结构复习提问学生在白板上画出三极管的图形温故而知新，在现有知识的基础上，与新知识相互融合，达到梯阶式进步利用白板的书写功能，学生可以选择自己喜欢的笔型、颜色，画出两种类型三极管的电路图-----写写画画功能让学生对课堂教学充满兴趣启发引导知识讲解1、三极管各管脚之间的电阻任务一：三极管基极和管型的判别方法思考：PNP型三极管结论：任务二：三极管集电极和发射极的判别方法结论：1、教师引导学生利用PN结知识分析三极管各管脚之间的正反向电阻，并完成记录。2、师生共同分析NPN

4、三极管各管脚之间的电阻，由学生将分析的结果填入到表格中。3、由学生自主讨论PNP三极管各管脚之间的正反向电阻，得出结论3、由教师讲解NPN型三极管集射极的测量方法和步骤，并提醒学生测量过程中注意的问题。学生思考：PNP型三极管集射极判别方法学生通过自己分析，加深对三极管结构的理解，明确管脚之间的正反向电阻，为实际测量做好知识铺垫通过表格数据，寻找规律，总结出基极和管型的判别方法。学生亲自参与到结论的总结中，理解更深刻由教师和学生共同得出结论目标让学生理解判断原理，在理解的基础上掌握判断方法——知其然还要知其所以然由学生得出结论，锻炼学生的总结能力白板应用：1、写写画画功能2、插入表

5、格图片3、随时修改在对三极管管型和基极的判断过程中教师做好表格，通过插入图片形式，由学生根据自己的分析将答案写在白板上，直观易操作，而且出现错误可以利用擦出功能随时更正，课堂互动性强。为加强学生对判断方法的记忆，利用聚光灯和遮幕功能，帮助学生记忆模拟实验教师示范用万用表进行小功率三极管正确的测量方法教师操作逼真的动画演示，形象具体，学生模仿演示，对操作过程中的注意问题，教师及时提醒让学生掌握实际操作要领，锻炼学生观察模仿的能力利用白板的资源库作用，将动画直接导入到白板上，学生可以在白板上的模拟实验中，对万用表进行自由选择，随意的拖动两个表笔进行测量。利用放大镜功能可以清楚的看到万用

6、表的读数。分组实验对9012和9013两种三极管进行管型和管脚的实际测量并将结论记录在任务书上1学生按照组间同质、组内异质进行分组2小组成员各司其职，各尽其能3完成测量、记录并评价分组实验，让学生掌握测量方法的同时，团结协作、互相学习、互相竞争、互相进步利用白板的资源库功能，将事先做好的测试软件导入，由四个小组的学生将结论写在白板上，并提交，可以直观的看到自己的成绩。让学生体验成功的快乐总结评价对本节课的知识点进行总结归纳由师生共同对每个学生进行评价在教师的引领下，学生对本节课内容进行归纳总结。每位学生填写综合评价表总结是对所学知识的提炼评价是让学生看到自己的优点、正视自己的不足三

7、极管管型与管脚的判别一、复习二、基极和管型的判别方法1、PN结的特性2、三极管的结构三、发射极和集电极的判别方法教学反思本次实践课教学的设计思想是“理实一体化”教学，让理论与实践完美结合，采用分组教学模式，以任务驱动式教学为主线，借助电子白板及多媒体教学软件的作用，让学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣，信息化教学让学生在课堂上与老师与媒体之间随时互动，更直接更形象的让学生真正的融入课堂，最终在实践中体验真知，在互动中体验乐趣，从成果中获得成就感和自豪感。尤其是在模拟实验