《虽有嘉肴》导学案1

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1、马镇九年制学校文科导学案科目：语文年级：七年级执教人：奥鹏课题：虽有嘉肴课时：2课时学案（第一课时）导案教学目标1、了解有关《礼记》的文学常识，积累常见的文言词汇“兑、虽、旨、困”等。2、通过同伴合作探究，准确翻译文句，初步理解课文内容及文中所蕴含的道理。导入新课强化目标预习案预习任务：资料准备：了解《礼记》的有关知识。自主积累：将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。自我感悟：理解文中所蕴含的道理。联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。预习步骤：第一步：初读文本，读顺读畅，认准字形，读准字音，大声诵读把握节奏。第二步：再读文本，体会情感：边读边结合资

2、料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着疏通文意，积累文中出现的“一词多义、古今异义、通假字、词类活用”等文言词汇并尝试理解文章的内容。要了解文言文的常见句式，掌握文言句子的翻译原则。一、【资料助读】《礼记》（查找资料，写在下面）1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。(2)是故学然后知不足，教然后知困。走进学生了解情况(3)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。2.给下列加点字注音：  嘉肴（   ） （  ） 自强．（   ）   兑命（     ）

3、 学学半（    ）3、解释下列加点字词的意思。虽有嘉肴弗食知其旨也不知其善也然后能自强也虽有至道教学相长是故学然后知不足教然后知困然后能自反也然后能自强学学半其此之谓乎4、翻译下列句子。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也5、（1）《虽有嘉肴》节选自，又名，家经典著作之一，秦汉以前各种论著的选集，共篇。《学记》是中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部的专著。（2）该文中隐藏一个流传至今的成语是。一、讲要给同伴提示的重要字

4、词或是不会翻译的字词（句子）写在下面：探究案一、导入二、出示学习目标三、【预习检测】（课件展示）四、【整体感知】2.反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。3.借助注释和工具书等理解难懂的词语，不懂的地方做上记号。五、同伴互助，一个好学生指导一个后进生，为一小组，逐字翻译全篇。时间15分钟。完成后小组比赛，根据翻译的准确性及灵活性给予红星奖励，红星数最少者，第二天课前唱歌一首。六、小组展示，教师根据翻译情况给予红星奖励。（一读原文，一翻译；一小组翻译完，请别的小组评价，纠错。讲错的地方改过来写在黑板上，根据错误多少得分）七、全班讨论，交流文章的大

5、概意思。4分钟后。学生代表总结。八、教师小结，布置作业和练习。深入小组点拨指导训练案【当堂检测】A解释下列句中加线的词。（1）虽有嘉肴虽：嘉：肴：（2）弗食，不知其旨也食：旨：（3）虽有至道，弗学，不知其善也至道：善：（4）是故学然后知不足，都然后知困是故：困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也反：自强：（6）故曰：教学相长也长：（7）其此之谓也其：此之谓也：B解释下列句子。1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也测评反馈及时矫正1、是故学然后知不足，教然后知困。2、知不足然后能自反也；知困然后能自强也3、故曰：教学相长也。4、《兑命》曰：“学学半。”拓

6、展延伸布置作业强化要求盘点收获总结归纳导学反思板书设计设计要新颖直观（布置作业）