2、说有关食物的儿歌IlikefishandIlikechips,利用儿歌轻快活波,朗朗上口的特点来活跃气氛,调动学生对本节课的学习兴趣。(2)通过游戏来寓教寓乐,(a)把食物图片对折,让学生只看一半来快速抢答食物名称。(b)是通过老师说汉语,全班同学说英语,请两个学生快速指认单词来巩固食物名称。(c)看谁说的快,老师说动词过去式,学生快速说动词原形,使学生进一步分清动词原形。(3)同桌两人小组合作操练对话,询问自己想知道但不知道的事并且询问打算做某事Whatdidyoueat/drinkyesterday?I ate/drank…并且询问打算做某事:Whatareyougoingto… / I
4、起学习高潮。Step4通过学生喜欢汉堡引到Sam也喜欢汉堡,并让学生带着问题听HowmanyhamburgersdidSameat?并在大屏幕上出示问题,等学生回答后,给学生出示单词卡片ate had gave drank以及他们的原形,让学生跟读,拼读。Step5通过一个小游戏看谁说的快,老师说动词过去式,学生快速说动词原形,使学生进一步分清动词原形。Step6听第三遍时,全班学生读,再请个别学生读,做到点面结合。Step7通过学生用书活动,教师和学生之间问答,学生之间问答及表演来进一步巩固一般过去式的特殊疑问句问与答。Step8通过一首与食物有关的歌曲Mangoesandrice结束