欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37437815
大小:39.00 KB
页数:3页
时间:2019-05-23
《六年级 语文 学科导学案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级语文学科导学案1班级:62小组:姓名:主备人:李红丽复备人:本周习惯养成目标:积极思考大胆发言【课题】《最后一头战象》【课型】精读课文【课时】第二课时【学习目标】1、入情入境地朗读课文,想一想你是抓住哪些描写嘎羧动作、神态的具体语段,从中感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀的,体会作者具体、细致的表达方法。2、用较快的速度默读课文,想一想你能提出哪些不理解的问题,与同学一起探究解决。【学习重难点】抓住对嘎羧动作、神态的具体描写,入情入境地品读、想象,感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀,学习作者具体、细致的表达方法。【知识链接】
2、抓住主要内容,有自己的话讲述这个故事。【使用说明】1.认真阅读教材,把重要的知识点画出来并做好批注。2.先独立完成学案自学部分,课后完成课后反思。3.展示学完后认真整理保存导学案。【学法指导】学法指导:抓住描写嘎羧动作、神态的重点语段感悟,小组讨论,合作探究。【学习过程】课前【学案自学】1.画出描写嘎羧动作、神态的重点语段,体会嘎羧的高尚情怀,感悟作者的表达方法,在书上作批注。(学法指导:1、抓住嘎羧再次见到象鞍时的动作与神情;嘎羧在打洛江畔的感人行为;嘎羧庄严归去的情景来感受。2、画句子—抓关键词语—谈感受—读出感情—说写法
3、)2.在阅读课文的过程中,我产生的主要疑问是:。备注(教师复备栏或学生笔记)课中【小组合作】1、画出描写嘎羧动作、神态的重点语段,体会嘎羧的高尚情怀,感悟作者的表达方法。(学法:1、抓住嘎羧再次见到象鞍时的动作与神情;嘎羧在打洛江畔的感人行为;嘎羧庄严归去的情景来交流感受。2、读句子——抓关键词语——谈感受——读出感情——说写法)2、在阅读课文的过程中,我产生的主要疑问是:。【班级展示】1.聚焦“再见象鞍”语段2.聚焦“凭吊战场”语段3.聚焦“庄严归去”语段(学法:读句子——抓关键词语——谈感受——读出感情——说写法)【质疑探
4、究】探究各小组归类好的疑问,和学习课文中生成的问题。【自悟自得】学了这篇课文,你有哪些收获?(从课文内容、词语积累、情感方面来谈)【达标测评】1、嘎羧就要离开了,它心里有千千万万个舍不得,于是,它要求:抓住嘎羧的动作、神态来续写。2、嘎羧站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面,它思绪万千:要求:写出嘎羧内心的感受。反馈课后【课后反思】学生方面:通过本节课的学习,你认为自己表现怎样?你有什么收获?今后你的努力方向是什么?教师方面:
此文档下载收益归作者所有