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时间：2019-05-12
《言语治疗与家长之配合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、言語治療與家長之配合匡智屯門晨曦學校言語治療小組二零零一年五月十八日分享重點言語治療家校合作的重要性分享培訓家長的經驗言語治療家中訓練教材言語治療家校合作的重要性家校合作的重要性中度智障學生對言語治療的需求很大政府所提供的資源有限(言語治療師:學生比例)善用家長的優勢伙伴關係學校家長學生互相影響伙伴關係的四個流程:互相了解互相學習互相合作分享成果互相了解家長及學校雙方的目標/期望學校和家長在訓練學生所扮演的角色學校*專業知識家長*對學生最了解*學生生活中最合適的訓練者互相學習透過不同的活動1.講座2.資源分享
2、3.觀課4.家訪5.面見家長6.面談7.電話聯絡8.新生家長日講座--知識分享曾舉辦的講座題目家長角色發音及語言發展與孩子溝通的技巧教具用途資源分享錄影帶示範教學家中訓練教材教具展覽及介紹溝通輔助工具–圖片溝通簿教材套言語治療家課簿錄影帶及訓練教材教具自製教具溝通輔助工具–圖片溝通簿教材套言語治療訓練教材觀課校方分享理論提供示範給予建議家長經驗分享理論實踐觀課情況家訪言語治療師及言語治療教師家訪了解學生家中的表現就學生家中的環境,提供環境訓練的意見就家長在家中訓練所遇到的問題或困難,給予意見或改善方法
3、其他活動面談面見家長電話聯絡新生家長日合作肯定已建立的根基保持溝通言語治療能事半功倍學生能力得以提昇家長變成了重要的訓練者訓練成果學生方面家長方面學校方面學生方面學生表現有進步家長對學生表現有進步表示滿意家長方面自信心積極性了解參與性對學校的信心學校方面透過家長了解學生的需要及家中的情況善用資源各方面的資源家校關係的改善建立信任打開溝通渠道家長與學校能有更大的支持及鼓勵
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