职业能力(创新能力)

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1、陈守森第三部分职业能力10.1创新的种类10.1.1什么是创新？参考资料：一个穷人的乞讨智慧体会：讨饭估计人人都会，但是例子中穷人这样的讨饭方法，可能不多，他对讨饭方式的改革创新，既能填饱肚子，又维护了自己的面子。由此可见，创新是非常重要的。创新是对当今世界和我们国家出现频率非常高的一个词，企业家、政府官员、大学教授、学生、几乎都念念有词地创新，同时，创新它又是一个非常古老的词。在英文中，创新称为Innovation，这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。其含义是对旧事物的破除和创造新的事物。随着创新理

2、论的发展，“创新”向更为广泛的范围应用扩展，不仅包括科学研究和技术创新，也包括体制与机制、经营管理和文化的创新，同时覆盖自然科学、工程技术、人文艺术、哲学、社会科学以及经济和社会活动中的创新活动。在这些领域，“创新”一词所表达的内涵就是其原词本义。创新的概念思考：举例说明现实生活中的创新行为10.1.2创新的种类1．思维创新：思维创新是一切创新的前提。既然这个时代呼唤创新，那么“万丈高楼平地起”，思维的创新可谓是最基础的，也是最难的创新，有句广告语说的好：“思想有多远，我们就能走多远”，“没有做不到的，只有想不到的”，说明思维创新的重要性，以及一

3、切创新的纲要地位。2．产品（服务）创新：产品创新是指将新产品、新工艺、新的服务成功的引入市场，以实现商业价值。如果企业推出的新产品不能为企业带来利润，带来商业价值，那就算不上真正的创新。产品的创新通常包括技术上的创新，但是产品创新不限于技术创新，因为新材料、新工艺、现有技术的组合和新应用都可以实现产品创新。3．技术创新：主要是指的生产工艺、方式、方法等方面的创新。技术创新就是在原有的基础上进行革新，而发明就是创造出新事物。4．组织和机制创新：主要是指的企业环境或个人环境方面的创新，其中包括内部环境和外部环境两个方面，是机体所处氛围。组织与制度创新

4、主要有三种：（1）以组织结构为重点的变革和创新。（2）以人为重点的变革和创新。即改变员工的观念和态度，知识的变革、态度的变革、个人行为乃至整个群体行为的变革。（3）以任务和技术为重点，任务重新组合分配，更新设备、技术创新，达到组织创新的目的。5．管理创新:是指管理对象、管理机构、管理信息系统、管理方法等方面的创新。管理模式创新是指基于新的管理思想、管理原则和管理方法，改变企业的管理流程、业务运作流程和组织形式。企业的管理流程主要包括战略规划、资本预算、项目管理、绩效评估、内部沟通、知识管理。企业的业务运作流程有产品开发、生产、后勤、采购和客户服务

5、等等。通过管理模式创新，企业可以解决主要的管理问题，降低成本和费用，提高效率，增加客户满意度和忠诚度。6．营销创新:所谓营销创新就是根据营销环境的变化情况，并结合企业自身的资源条件和经营实力，寻求营销要素在某一方面或某一系列的突破或变革的过程。在这个过程中，并非要求一定要有创造发明，只要能够适应环境，赢得消费者的心理且不触犯法律、法规和通行贯例，同时能被企业所接受，那么这种营销创新即是成功的。还需要说明的是，能否最终实现营销目标，不是衡量营销创新成功与否的唯一标准。7．商业模式创新:是指企业及其成员的言和行方面的创新，是一个较广的论题。所谓商业模

6、式是指对企业如何运作的描述。10.2.1知识10.2知识与创新知识到底是什么，目前仍然有争议。现在我国对知识的定义一般是从哲学角度作出的，如在《中国大百科全书·教育》中“知识”条目是这样表述的：“所谓知识，就它反映的内容而言，是客观事物的属性与联系的反映，是客观世界在人脑中的主观映象。就它的反映活动形式而言，有时表现为主体对事物的感性知觉或表象，属于感性知识，有时表现为关于事物的概念或规律，属于理性知识。”从这一定义中我们可以看出，知识是主客体相互统一的产物。它来源于外部世界，所以知识是客观的；但是知识本身并不是客观现实，而是事物的特征与联系在人

7、脑中的反映，是客观事物的一种主观表征，知识是在主客体相互作用的基础上，通过人脑的反映活动而产生的。10.2.2知识与创新的辩证关系在“知识爆炸”的时代，一个人要掌握人类发现的全部知识，已变得越来越不可能，而且也没有这个必要。一个人头脑中拥有的知识和信息的多寡，不能直接表明他的知识结构水平高低和创新能力的大小。创新离不开以往的知识，创新更要突破以往的知识。人的创造力的大小并不完全以读书多少为标准。知识本身不会使一个人具有创造力。创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。10.3创新的途径10

8、.3.1创新意识参考资料：创新意识的差距创新意识是指人们在社会实践活动中，主动开展创新活动的观念和意识表现为对创新的重视、追求和开展创新