二年级语文第7单元识字七

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1、库尔勒市第二小学二年级语文学科教案执教人：时间：年月课题名称第七单元识字七教学目标1、知识与技能1、理解课文内容，懂得要保护动物。2、认识本课生字，能准确认读。3、准确、熟练地朗读拍手歌。2、方法与过程以学生为主体，采用多种形式认识生字，认真书写生字。3、情感态度价值观（德育目标）在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点掌握本课生字、新词，能正确读写。　    教学难点理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。 教学具准备　课件教学过程第一课时（一）导入新课：　　小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的

2、拍手歌好吗？（打开书）（二）初读课文：　　1、自由读，读准字音。　　2、将生字圈出来并大声读一读。　　3、游戏：你指我读，你说我猜。　　4、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）　　护牢孔雀锦丛鹂灵　指名读，开火车读，齐读。　　5、再读课文，巩固字音。（三）学习课文：个性化备课4　　1、自由读课文，说说你读懂了什么？　　2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。　　3、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？　（1）在组内介绍资料，交流。　（2）各小组推荐展示。

3、　　4、听了大家的介绍，你有什么感受吗？　　5、除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）　　6、你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）　　7、你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）　　课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）　8、能背诵的小朋友可背诵。（指名在大家面前展示）（四）总结：　地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。（五）实践活动：　　根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。　　　

4、　　作业4设计板书设计教学反思（本节课的收获、不足以及整改措施44