做负责任的公民教学设计

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1、做一个负责任的公民巩义市河洛镇初中郅文杰【学习目标】1、学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，在思想上树立信守承诺、勇担过错的意识。2、师生之间与生生之间，通过辩论、体验、交流，分析承担责任后果，使学生把履行各种职责看成是自己份内的事，自觉承担责任，做社会的主人，享受承担责任的快乐。3、教育学生要诚实守信，言行一致，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。【所依据的课标要求】“我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”部分中的“知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价

2、和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。”和“懂得人因不同的社会身份负有不同的责任，增强责任意识。”【教学重难点】教学重点：信守承诺，勇担过错。教学难点：自觉承担责任。【教材分析】本框题为人教版九年级思想品德第一单元《承担责任服务社会》第二课《在承担责任中成长》的第三框题。通过对第一课对责任的含义、责任的来源、承担责任的代价与回报等问题进行探究之后，以个人与集体，个人与社会两个角度进一步展开，帮助学生树立承担责任的意识与能力。“千里之行，始于足下”，作为一个公民，要肩负起“报效祖国振兴中华”的责任

3、，今天就应该从一点一滴做起，增强责任意识，提高履行责任的能力。从这个角度考虑，第三框“做一个负责任的公民”结合学生的生活实际进行回归，引导学生在日常生活中信守承诺，勇担过错，自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。九年级《思品》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体，国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面讲述认清基本国情，肩负使命等教学内容打下坚实的基础。 【学情分析】作为日渐成熟的初中生，对于能否承担责任有初步的价值判断，

4、一般对于能够信守承诺、勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。但由于年龄小，他们的价值情感并不牢靠，受到社会的不良影响，有时会把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执；一些学生的自我中心意识过重，社会责任意识淡化，自觉或不自觉地产生逃避责任的现象；现在许多家庭重视智育轻视德育，许多学生形成了只知索取和依赖性极强思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。青少年是祖国的未来，这一阶段也是责任感形成的关键时期，作为教师要帮助他

5、们增强责任意识，提高履行责任的能力，做一个负责任的人。【教学方法】问题讨论法；举例法；情景教学法。【教学过程】（一）、视频导入播放视频“感动中国人物——洪战辉的故事”他的哪些品质值得我们学习？如果让你来评价，你觉得他是一个什么样的人？对，他是一个负责任的人；我们学习前面有关责任的知识，就是为了做一个负责任的人。今天我们就和大家一起来学习第二课第三框《做一个负责任的公民》。（二）、教学过程做一个负责任的公民（板书）一、信守承诺，勇担过错（板书）活动一：故事猜想【刘汀的选择】(设计意图：帮助学上理解承诺是

6、一种责任，履行承诺是一种能力，要做到慎重承诺，做到“言必行，行必果”。)材料：刘汀家购买了一台电视机，根据商场送货部门的统一调配，电视机在周日上午10时送到。周日早晨，爸爸、妈妈临时有事，要求刘汀在家等候。刘汀说自己跟同学约好上午8时到学校出黑板报。在妈妈的建议下，刘汀打电话与同学商量，把出黑板报的时间改为上午10时30分……讨论：1):如果商场送货工不能按时送货，那么会……如果商场送货工不能按时送货，那么会延误刘汀同学与同学约定的去学校出黑板报时间，可能使一个不守承诺变成两个不信守承诺。2)、如果送

7、货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会由于刘汀家的不守承诺导致商场送货工不能按时交货，还可能延误给其它用户的送货时间，造成一连串的失约。所以，我们要懂得：诺言意味着责任，慎重许诺，坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。1、慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。（板书）小结：通过刘汀所遇到的事说明：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。失信与人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。活动二：故事

8、续写（根据你的理解，请把刘汀的故事续写下去。）设计意图：让学生理解，能够承认错误是负责任的行为表现，能够承担错误所造成的后果更需要勇气和胆量。续写一:刘汀在家里焦急的等待着.由于家离校较远,惟恐误点,完不成任务,失信于同学。在9：40分时，刘汀再也等不下去了，于是急匆匆离家乘车赶到学校，和同学们一道愉快的完成了任务。傍晚父母回家，发现家中没电视。父亲生气的问道：“刘汀，电视难道没送来吗？”（按照公司规定：若因顾客原因，未按时送货到家，一切后果客户自负。）