入学教育部分

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1、入学教育部分一、教学要求：1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师亲切，同学团结，语文学习很快乐。2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合。培养学生愿意与老师友好交谈的态度。二、教学重点：良好的学习习惯的养成。三、教学难点：如何采用各种有趣的形式，激发学生对语文课程学习的兴趣。四、教学课时：2课时五、教学过程：第一课时授课时间累计第课时课时要求：1、观察图画内容，使学生初步了解学校，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、

2、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学过程：一、谈话导入师：“小朋友，从今天开始我们就是小学生了，小学生要学很多知识。今天是我们第一堂语文课，语文要学些什么呢？”（生回答）“对了，生活中有许多奥秘等着我们去探索。我们一起来学习第一课。”二、出示图片，指导观察。1、出示图片提示：这是什么地方？都有谁？他们在做什么？2、讨论对话内容：想想开学第一天见到老师的时候，你和老师说些什么？猜猜这个同学对老师说些什么？老师对他说些什么？3、情境演练。（学校门口、校园里、办公室、教室里）二、联系实际1

3、、你第一次踏入校门，心里怎么想的？2、你喜欢上学吗？为什么？你知道怎么做才是一位好学生？三、结合学校实际，熟悉学校环境带领学生参观本校：我们学校的旗杆设在哪里，我们怎样举行升旗仪式；我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课；我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼。四、编儿歌。太阳当空照，小鸟喳喳叫，我是一年级小学生，天天上课守纪律。第二课时授课时间累计第课时课时要求：1、观察与演练结合，教育学生上课要专心听讲，遵守纪律，发言应先举手，得到老师的允许后方可站起来回答问题，讲话声音要响亮。2、结合图画教给学生正确的看书、执笔、写

4、字姿势。教学过程：一、第一幅图1、图上画的是谁？他们在干什么？2、仔细观察，他们是怎样听课的？一位女同学上台干什么？3、你知道课堂上要回答老师的问题应怎样做？（先举手，站起来后大声回答。）4、如果有个同学站起来发言，其余同学应怎么做？5、念顺口溜。铃声响，进课堂，书放好，坐端正。老师讲，专心听，动脑筋，认真想。要发言，先举手，站起来，大声讲。同学讲，细心听，对不对，要讨论。只要你，能遵守，好习惯，定养成。二、第二、三幅图。1、图中的大哥哥是怎样看书的？（正确的读书姿势，两手拿书，身子挺直，书稍向外倾斜，课本与眼睛保持一尺。）2、图中的的大姐姐写字姿势多规范、正确呀！谁来说说

5、她是怎样做的？3、执笔姿势：大拇指与食指捏笔，中指托住笔，无名指与小指自然弯曲，笔杆向后倾斜，靠右虎口处，捏笔时手指离笔尖一寸远。4、写字姿势：身体坐正，两脚分开放平与肩宽。两肩齐平，两手自然弯曲放桌上，挺胸，胸口离桌边一拳，眼离书本一尺。三、创设情境演练。小组比赛。教学反思：汉语拼音部分第一课aoe一、教学目标：1、学会a、o、e三个单韵母，认准音、认清形，正确书写2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读写带调a、o、e的音3、认识四线格，学会在四线格书写a、o、e4、激发学生学习汉语拼音兴趣，培养良好写字习惯二、教学重点：a、o、e发音和韵母带调读三、教学难点：

6、o的发音，a、o、e第二声和第三声四、教学准备：1、拼音卡片2、镜子五、教学时数：二课时第一课时授课时间累计第课时教学内容：1、认准a的音，认清形，正确书写2、知道a有四个声调，认识声调符号，能直接读写带调a的音3、认识四线格，学会在四线格书写a4、激发学生学习汉语拼音兴趣，培养良好写字习惯教学过程：一、激趣导入1、师：小朋友，我们首先一起来读读儿歌吧！大公鸡oo啼，小姑娘aa把歌唱。小白鹅ee叫，连声问我“早上好”。2、你发现了什么？（a、o、e）三、学习单韵母a1、出示卡片，找到a2、读准音（1）师示范发音：看看老师发这个音嘴巴是怎么样的？”（2）学生练习（3）对照镜子

7、，练习发音师：“字母发音非常重要，你们想不想请个好朋友来帮助你们纠正口形？镜子，就是我们最好的朋友。我们把它请出来吧。”（4）指名练3、学习a的四个声调（1）我们和a一起坐汽车休息一下吧！（平地走、爬上坡、下坡又上坡、走下坡）（2）认识声调符号，教学生比手势师：a有四个孩子，我们一起去认识它们。它们是：一声、二声、三声、四声板书四个声调：āáǎà师读，生跟读，配手势（3）抽卡片，生读（4）开火车读（师抽卡片）3、认清形师点拔笔画，书空师：“先画她的头，左半圆；再画她的小辫子，这样就成了a了。”4、指导书写（1）四线