六年级语文上册第三单元检测卷

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1、六年级语文上册第三单元检测卷一、语言积累与运用。（35分）1、看拼音写汉字。（6分）xiézīyùnjùn威（）（）源（）含（）工要（）（）味音（）（）俏和（）（）态（）船险（）2、划去括号中不正确的音节或汉字。（4分）勉强（qiánɡqiǎnɡ）树冠（ɡuānɡuàn）稻草铺（pūpù）欢歌劲（jìnjìnɡ）舞可见一（般斑）兴高（采彩）烈流连忘（反返）（庞宠）然大物3、在括号里填上表示“说”的词语（不能填“说”字，也不能重复）。（3分）①今天我是小导游，我热情地向客人们（）家乡的风土人情。②李明不小心踩了

2、同桌一脚，他赶紧（）：“对不起，我不是故意的。请原谅。”③叔叔到我家来玩，我连忙热情地（）：“叔叔，快请坐！”4、用“清”字组词填入句子中（不能重复）。（3分）①你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？②他白中透红的（）面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。③刚下过雨，空气特别（）。④这（）的铃声，像沙沙作响的春雨一样，要催开千树的花蕾。⑤这里四面环山，环境（），是个避暑的好地方。⑥捡起一朵落花，我嗅到了大自然的芬芳（）。5、读下面的句子，完成词语练习。（6分）①“桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想…

3、…”句中带点的词语可以换成四字词：、；还可以换成歇后语：。②“这里很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。”与句中加点的词意思相同的词语还有：、。③“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”句中两个加点的词可以合成一个词：。6、按要求写句子。（5分）（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？陈述句：（2）走进这片树林，鸟儿鸣叫，露珠晶莹。拟人句：（3）守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：（4）孩子看书又不是什么坏事。反问句：（5）把下面的句子补充完整，使之成为排比句。北国的雪花教我纯洁，教我，。

4、7、根据课文内容填空。（5分）⑴我们常用龚自珍的“，”来赞颂人物无私奉献的品质。⑵“”这句话体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。⑶“”这句话是说轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。⑷《怀念母亲》一文以的形式，介绍了作者对两个母亲——一位是，一位是怀着“同样和同样”。⑸《穷人》的作者是国作家。课文在写法上特色鲜明，通过对和人物、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象，赞颂了穷人的美好品质。8、口语交际。（3分）小明：你在家上网吗？上网可真有意思，不但能方便快捷地查找资料，还能玩游戏，和朋友聊天……我真想天天

5、上网。听了小明的话，你想对他说：二、阅读理解与感悟。（30分）（一）课内阅读（9分）他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。1、段中“”“”两个词写出了气候的恶劣；“”“”两个词让我们感受到了地形的险恶；由“”这个词我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。2、段中具体说明“勘测”这个词的意

6、思的句子是：。3、这段话主要抓住人物的进行描写，由这些描述，我想到了一些四字词来赞美詹天佑：。（不少于两个）（二）课外阅读（21分）地球就诊记一天，宇宙中心医院来了一位不速之客——全身布满文明人类的地球。只见他满面愁容，拄着拐杖，一瘸一拐地走进挂号室。挂号医生天牛星忙上前说：“地球老弟，几十万年前你是那么健壮，现在你哺（bǔpǔ）育的人类发达了，你应该更加健壮了，可现在你怎么成这个样子了？”“唉！一言难尽啊！”地球苦笑着，“人类是发达了，但我的身体是一天不如一天了呀！”为了赶快去弄清病情，地球匆匆告别了天牛星

7、医生。他来到眼科……不一会儿，他拿着诊断书迈着沉重的步子走了出来，痛苦地想着彗星医生的话语：“人类大量开办工厂，工厂排出废气，严重的污染……你的眼睛蒙（mēnɡménɡ）上了几公里厚的‘灰沙’……难怪要患（huàncuàn）上深度近视，戴上厚厚的眼镜，足有3500度呢……”接着，他又来到了皮肤科。主治医师牵牛星为了更好地给他诊治，特意请来了火星、水星两位专家来会诊。三位医师查阅了地球以前的《特级生命星证书》：“地球46万岁，诞生于太阳系，鉴于地球身强体壮，全身除了海洋蓝色外，大部分系于绿色，不愧是生命的摇篮。

8、特发证书，以资表彰。”再看看眼前浑身疮疤的地球，三位医生同情地叹了口气，接着又忙不迭地商量、讨论，并写下了诊断书：地球主诉，全身疼痛难忍，黄色皮肤病逐渐蔓（mànwàn）延。医生诊断：地球大陆肤色确已由绿色转为黄绿，黄色沙漠在不断吞噬绿洲，海洋也由纯蓝变为灰蓝，局部地区已不适应生物的生存。病因：人类为了获取耕地，乱砍滥伐森林，大批工厂不注意保护水源，向河流、海洋排放未经处理的废水废渣……地球又拖着沉