人教课标版一年级语文下册期末测试卷与试卷分析

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1、人教版一年级语文下册期末测试卷与试卷分析一、看拼音写汉字。（16分）Niánjílìanxízhīdàokuàilè （）（）（）（）táoshùduǎnfàlǜcǎogōngyuán（）（）（）（）二、从括号里选择带点字的正确读音，用“√”标出来。（6分）散学（sǎnsàn）精彩（jīnjīng）仿佛（fófú）脑袋（lǎonǎo）捕蝉（bǔpǔ）掰开（bāibān）三、从括号里选择合适的汉字组成词语，用“√”标出来。（8分）（斑班）马（篇遍）地（玩完）成（渴喝）水心（情请）现（在再）（作做）业好（像象）四、把下面的成语补充完成并回答问题。①（）里无

2、云②草（）莺飞③东张（）望④万紫（）红一个小朋友上课不认真，这里那里到处看，我们可以用第（）个成语形容他；第（）个成语是形容花儿开得很多，颜色非常鲜艳。五、照样子，写一写。1、照样子，在括号里填写描写动作的词语。（）手绢（）害虫（）游戏（）喇叭2、例：一（道）小溪一（）海鸥一（）水井一（）沙滩一（）小桥一（）白云一（）红领巾六、找出下面句子中的反义词，写在后面的括号里。1、别哭了，笑一笑好吗？（）——（）2、少壮不努力，老大徒伤悲。（）——（）3、奶奶在家很闲，妈妈上班很忙。（）——（）七、连一连。举头望明月浮萍一道开不解藏踪迹低头思故乡百川东到海粒粒

3、皆辛苦谁知盘中餐何时复西归八、把下面的句子补充完整。1、妈妈，（）？2、（）的天上飞着一群（）的小鸟。3、（）真是一个（）。九、把下面错乱的词语连成一句话，注意打上标点哦。1、小白兔飞过头上的从小鸟2、湖里从一个掉进木瓜树上十、阅读题。十二、看图写话。试卷分析一、命题意图和试卷结构分析（一）命题意图本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难命题。易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题最大的特点是考察学生的阅读能力及分析能力。本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对语文课的考查，既全面又

4、有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程和学习方法的考查，而对学生情感、态度和价值观的考查则渗透在整个试题中。（二）结构分析本次试卷包括三个大题。第一题是积累运用；第二题是阅读；第三题是看图写话。整套试卷脉络清晰，由浅入深，从最基础的拼音，到字、词，再到句、篇。既全面考查了学生的基础知识的掌握又考查了学生的运用能力。其特点是1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。2、注重能力的培养。在本次试卷中，除了基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的题目。（1）考查了学生汉语拼音拼读能力和识字量；

5、（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。数据一：题组答题情况统计试题得分率难度标准差第一题86.9%0.81．7第二题88.3%0.91.8第三题78.6%0.71.6第四题87.5%0.71.6第五题73%0.81.6第六题88.3%0.81.7第七题100%0.81.6第八题65.8%0.71.7第九题61.3%0.51.4第十题85%0.51.5第十一题77%0.71.4第十二题60%0.81.6数据分析：从数据来看，第一题看拼音写词语，第二题给加点字选择正确的拼音，第四题把成语补充完整并运用和第七题默写古诗等几道知识积累题得分率较高，而课外阅读和

6、写话两道题失分比较多。从而得出，平时的字词教学落实到了实处，但学生的课外阅读和写话的能力不高。平时我们也让学生做一些课外阅读题或者是读课外书，但这一块的重视不够，也没有很好的指导学生如何做题的方法和技巧，导致学生在做这类题丢分较多。这给我们的教学启示就是以后的教学中一定要做好这方面的训练，培养学生的阅读理解能力及加大他们的词汇量，训练学生写话的能力。三：题组测验与典型题例分析数据二：典型题例分析题号分析内容1考查要点生字的掌握典型错误部分同学没有分清楚前鼻韵母和后鼻韵母，对声调掌握不够准确。对教学的启示在以后的教学中强调读音、音节，加大对生字的学习力度

7、。2考查要点前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音典型错误1、对“散”、“精”、“脑”这几个字不熟。 对教学的启示在识字教学中加强培养学生的认读能力，特别是读准前后鼻音以及平翘舌音。 3考查要点形近字 典型错误1、好像的“像”字，2、现在的“再”字。对教学的启示在识字教学中要采用多种方式帮助学生巧妙地区分形近字。11考查要点课外阅读典型错误1、不能读懂题目要求，2、写错别字或拼音。对教学的启示1、在练习中强调学生一定要看清题目要求，不能少写内容；2、在卷面上不能乱画；3在教学中一定加强生字词语的教学，让学生养成不写或少写错别字的习惯，加强与家长的联系，一定要对

8、孩子的家庭作业进行检查，以防止孩子出现很多的错字。12考查要点看图写话典型错误1、有少数学生不