优秀作文分析吉化九中初三语文组

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1、梦想点亮人生生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野！——题记月敛霜华，夜幕墨色如画，点一盏梦想的心灯，那是夜空中的最亮的星。驱赶了黑暗，亦点亮了人生。（开篇点题）既使坚定了一路到底，又何必再想畏缩不前。（过渡）八十年代的灰暗不能掩没她梦想的光辉，她以自由与文学为梦，说走就走的旅行便是最华美奢侈，也是最放纵的自由，执笔绘梦，路无尽头，终于她在撒哈拉的沙漠觅得相守一生的灵魂伴侣——荷西，她就是梦想下的游子——三毛。（叙议结合，简洁准确）她的文字曾感动多少旅人，又为多少人指明前路，只因有梦，三毛用笔写下一生波澜壮阔，她是那个灰暗年代一个最璀璨的奇

2、葩。（因果分析论证，阐述梦想给予生命的重要意义）既然不能接受现实的荒野，又何以执著于世俗之间。（过渡）村边不远的山上是他们辛勤劳作的地方，他们以一株油菜花为梦，寒来暑往只为守护最微弱的希望，父亲去世，儿子便把他葬在不远的山上，村民说何以此般执著，一生种地砍柴一样能过得富足，他一笑置之，终于一天那播种了三十五年的希望开花结果，一生的辛劳在此刻闪耀，他们是为百姓务实的老实人，更是梦想下的游子——沈克泉父子。（叙议结合，简洁准确）他们的努力曾遭受多少人的无视，但却为千万农民送支丰收的希望。只因有梦，沈克泉父子以一株油菜花绽放了他们人生最耀眼的光辉

3、。三十五年的努力，他们是真正的为百姓务实的追梦者。（因果论证法，梦想是内在的动力，转化为外在的努力、坚持与务实）既然看透了梦想前的黑暗，又何心必停滞不前。（过渡）林肯纪念堂前，是他一生价值的体现，他不屈现实，振臂一呼：“我有一个梦想，为解放所有炙烤于非正义残焰的黑奴奉献一生。”人人生而平等，解放的不只地位还有尊严。终于，他以牺牲呼起国民的良知，他是坚强的民主战士——马丁·路德金（叙议结合，简洁准确）他的演讲唤起了多少人的深思，又为后世留下永恒经典，一个梦想世代相传的他，一腔孤勇一生只用在一处。（阐述梦想给予生命的重要意义）梦想，别人抢不走，

4、自己忘不掉，我愿背起行囊，里面承载着梦想，不拘泥于现实，不跳脱出幻想，以行动证明自己的价值。（道理论证，作者充满青春的动感与激情的语言，动人心魄）我愿以梦想点亮人生！（回扣标题）教师评语：论证严密，结构严谨。本文作者采用了“议、联、结”的行文方式，紧紧抓住“梦想点亮人生”这一中心，列举了三毛、沈克泉父子、马丁·路德金三个人的事例，从正面肯定了“梦想”的重要性，具有很强的针对性和说服力。句式多变。文中语句长短交替，错落有致，音韵和谐，铿锵有力，读来朗朗上口。充满青春的动感与激情，动人心魄。略显遗憾的是标点符号的运用有些混乱。吉化九中李慧与梦想

5、共舞为山者，基于一篑之土，方成千仞之高；凿井者，起于三寸之坎，方成万丈之深；逐梦者，源于追求之心，以登人生巅峰。与梦想共舞，舞出生命中最美的章节。（开篇“先言他物以引起所咏之辞“，以排比的句式彰显文章的气势）“我想做梦想下的游子，不顾一切奔跑追逐光明。”梦想是来自心底的渴求，多少仁人志士被梦想打磨成一颗珍珠，于史册中熠熠生辉。（援引材料，点出中心，引出下文。）逐梦如雪下红梅，于坎坷中创造辉煌。（过渡，点明分论点）为了自由和美的追求，他终其一生，矢志不渝，在时代的夹缝中苦苦生存。徐志摩如一只泣的荆棘鸟，在自由和美中徘徊，在星辉斑斓里放歌倘若他

6、因为屡遭非议而放弃心中执念，又何来一才子泪洒康桥，诉说情愁？（假设论证，拓宽论证思路，令论点更为深刻）是梦想为他插上翅膀，是追求沉淀出不朽的艺术。与梦想共舞使他在文学界如此不凡。（扣标题1，使题意贯穿全文）逐梦如崖上青松，于困境中傲然屹立。（过渡，点明分论点）一个高考只有3分的人靠什么创办了影响力及世界的“新东方”？是对梦想的渴求让他不屈于在地上的爬行俞敏洪高考落榜前途暗淡，但他仍向梦想彼岸踽踽前行。正是因为绚丽多彩的梦，让俞敏洪有了追求的勇气，跻身于中国教育界之巅。（因果论证，执着追求梦想是俞敏洪人生成功的前提）可见，梦想能澎湃人的热情，

7、坚定心中信念。与梦想共舞，使他在教育界如此卓越。（扣标题2，使题意贯穿全文）逐梦如溪中细流，与逆境中奔腾翻滚。（过渡，点明分论点）为了红楼一梦，曹雪芹举家食粥，浊酒常赊，十年辛苦不寻常；为了民族独立，老革命家枪林弹雨，披荆斩棘，铮铮铁骨唱大风；为了照亮世界，爱迪生多次实验，却多少次失败，千淘万漉始得金。由此见得，梦想是成功路上的源源动力，有梦想就一定要追逐，千万不要将期盼的目光锁在岁月的一隅。（充实的论据，整齐的句式，紧扣本段的小分论点）与梦想共舞，是他们的人生如此多娇。（扣标题3，使题意贯穿全文）梦想给苍老的日子以绚丽，给枯燥的生活以诗意

8、。秋瑾曾云：“水击石则宏，人激志则鸣。”梦想就是行为的持续不止，是精神的永不放弃。仰观宇宙之大，我们犹如微尘，却仍能用梦想充盈自己的世界，且与梦想共舞吧！吐露出最美的芬芳。（道理