数学-《比比高》

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1、分课时电子教案 课题科学、艺术-《比比高》执行时间月日 分课时总课时 电教课时  教　学　目　标1、感知物体的高和矮，懂得高与矮的比较是相对的。2、尝试按高矮给五个以内的物体排序。 重点难点能说出自己排序的理由 教学准备桌子、椅子若干，积木若干 教学程序设计 1、游戏导入，造楼比高。——幼儿在同意平面上，同小方块积木搭楼，比高。——幼儿自由选择在桌子或椅子上搭楼，比高，听到信号后停止，比比谁搭得高。2、讨论心得，提出比高矮是相对而言的，找到比较的基本方法。——提问：桌子上的高楼和椅子上的高楼哪座更高？应该怎么比？——

2、提问：这座楼房第一次比较时比别的楼房高，第二次比较时却比别的楼房矮了，为什么？——提问：我们要将这三座楼房排排队，可以怎样排？——提问：在这两座楼房里，哪座比较高？修改栏 　         教学程序设计 3、操作图片，巩固排序。——幼儿分组将小人按照从高道矮的顺序粘贴在操作纸上，并于同伴交流、分享自己的操作结果。修改栏 　 板书设计    教学反思