浅谈如何提高学习数学的兴趣

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1、浅谈如何提高学习数学的兴趣费岗小学章秀兴趣和动机是学习的内因和外因，在数学学习中，特别是在小学阶段，兴趣实力为最好的老师。只有对产生兴趣，才会有浓厚的求知欲，数学思维才能得到很好的培养。在日常教学中，我认为可以从以下几个方面着手去提高学生学习兴趣。一抓住课分钟，对于农村孩子，课堂更显重要，让课堂充满趣味。抓住导入的几分钟，让孩子有想深入的欲望。精心设计课堂中的衔接。用深情并茂的语言让孩子感到这将是趣味横生的一节课。二对知识点的讲解应分步进行，深入浅出，留住孩子对数学的兴趣。在课堂上，我抓住每一个知识点的解析，我深知，只有他们在课堂上在每一个问题都弄明白了，才有

2、信心，才有兴趣继续学下去。三让学生参与教学，发挥他们的积极性。没有学生参与的课堂是没有灵魂的教学。如果只是填鸭式教学，那学生必定觉得索然无味。所以，课上，我会创造多种机会让学生去讨论，交流。鼓励他们去大胆地说出他们的想法，说出他们的思维过程。四、设置多样化多层次练习来提高小学生学习数学的兴趣。 练习是数学课堂教学的一个主要组成部分，是培养和发展儿童思维能力的重要途径，它可以使学生更加牢固地掌握知识形成熟练的技能技巧，也是检验教学效果，及时反馈教学信息，发展学生思维的重要一环。但是，当前还有一些教师在练习内容的安排上存在着随意性，形式单一，层次不清，学生的练习机

3、械重复，使学生的课业负担加重，学生的身心受到压抑，这样学生学习积极性就会降低。精心设计练习内容，能够培养学生的练习兴趣，所以，在设计练习题时，教师要设计适合儿童心理特点的吸引学生愿意学的灵活多样的练习形式。如一题多变、开放题、找朋友、做医生等，让学生通过练习，提高学习兴趣。例如：在口算练习时，主要形式有：听算、打手势算、抢答、举卡片、猜算式等形式，大受学生喜欢，学习的热情非常高涨。同时还设计不同类型、不同层次的练习题，满足学生不同层次的需求，照顾不同层次的学生，使学生始终保持高昂的学习热情。摘苹果、拔萝卜、出手指、点灯笼等各种各样的数学游戏，更是学生喜闻乐见的

4、练习形式，从而调动了学生学习的积极性和学习的兴趣。五给予及时的指导和适当的鼓励。鼓励他们去问，去想，去表达。当他们有口不能扉时，给予及时的启发。实时的指导和鼓励是维持兴趣的最好支架。六课余，开展兴趣小组活动，让他们在玩中学，在学中玩。利用同学间的小比拼，扬长避短。介绍数学家的小故事，现代科学技术的发展，数学小常识，出数学墙报等活动，扩大学生的视野，扩大学生的视野，拓宽知识面。学生从中感到学习数学的乐趣及重要性，最大程度地调动学生学习的积极性和主动性。七 把数学知识的运用与实践结合，让学生认识到数学是有用的，从而激起学习的兴趣。 实践中有许多问题要靠数学方法来解

5、决，小到家庭理财，买卖物品，大到丈量土地，设计制造以及航海航天，都要用到数学。教师应避免枯燥的数学运算和死板的公式运用，而是把数学知识与现实中的问题结合起来，让学生运用所学的知识解决实践中的问题，这样学生会感到数学是很有用的，并且学生在运用所学解决实际问题之后会产生成就感，这样会促使学生对数学产生浓厚的兴趣，从而自发地学习数学，研究数学。兴趣是数学学习的小推手，是学生最好的老师。我们要在平日的备课教学反思中创造多种条件激发学生学习数学的兴趣。