鉴定血型和输血(教学中的互联网搜索)

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1、第二章爱护心脏确保运输第一节物质运输的载体二、鉴定血型和输血河北省石家庄市井陉矿区贾庄中学张标一、教案背景1、面向学生：þ中学□小学2、学科：生物3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）预习教材29～32页的内容。（2）收集与血型与输血有关的文字、图片资料等。二、教学课题冀教版版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第二单元第二章第一节《鉴定血型和输血》。三、教材分析《鉴定血型和输血》是七年级下册第二单元第二章第一节的内容。本节分为两节，教材通过前一节的介绍让学生对血液的相关知识有一点的认识，在此基础上，特意把与现实生活关系密切的《鉴定血型

2、和输血》安排在一节，是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现，因此，本节内容在全章占有十分重要的地位。本节文字量不多，知识量也较少，但是却与人类生活有十分密切的关系。这些内容学生也很感兴趣，渴望获得相关知识的欲望也很强烈。基于此，正好鼓励、支持、学生课上通过上网等多种途径查阅、收集了解有关血型与输血的知识，并展开调查，课上交流。通过学生丰富的感性体验与深刻的感悟，来实现情感态度与价值观培养目标有效达成。基于以上教材的分析，根据新课程标准要求，我确立如下教学目标：四、教学目标;知识与技能：（1）了解血型的发现过程，并说出ABO血型系统的类型

3、。（2）了解安全输血的原则。（3）介绍血量和输血的关系。过程与方法:（1）学会运用所学的ABO血统知识，尝试“模拟”血型鉴定，并增强动手能力。（2）通过了解安全输血原则，培养学生的理解能力以及语言表达的能力。（3）学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。情感态度价值目标：通过对输血与血型的了解，使学生认同我国的无偿献血制度，激发学生珍爱生命的情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。五、教学重点和难点及突破策略：（1）说出ABO血统突破策略：通过阅读，查询血型的发现以及相关知识使学生了解ABO血统。（2）安全输血原则：同型输血突破策略：通过场

4、景设置，使学生了解同型输血。（3）认同我国无偿献血制度突破策略：通过公益广告以及相关图片，使学生从小树立珍爱自己与他人生命的情感。六、学情分析：在日常生活中也听过血型，输血等名词，但对血型的发现，献血是否对身体有害等内容知之甚少，本段教学面对的是初一学生，他们对生物课的热情高涨，对生活的事情充满好奇心，而课堂正好提供了机会。七、教学准备1、教学之前利用百度搜索《鉴定血型和输血》相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到有关《鉴定血型和输血》的图片、文章、视频和历史故事等，使教学内容形象直观，易

5、于学生理解，引发学生学习的积极性和探究欲望。八、教学方法交流法，讲读法、观察法等。激趣促学，营造和谐的学习氛围，通过学生小组之间的合作，利用互联网查找相关的知识，加上老师的引导，使内容连贯，流畅，学生学起来轻松，自然。九、教学过程本节教学分四大环节进行：创设情境、引入课题——理清脉络、构建框架——合作探究、学以致用——拓展延伸、关注社会（一）创设情景，导入新课1.血型的发现，发展史及ABO血型。（1）在复习血液组成成分的基础上，教师出示交通事故图片，引导学生认知血液的重要性。【百度图片】交通事故图片http://image.baidu.com/i?c

6、t=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BD%BB%CD%A8%CA%C2%B9%CA%CD%BC%C6%AC&in=28892&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=11&rn=1&di=101163136470&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1331602396687_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn11&-1&di101163136470&objURLhttp%3A%2F%2Fbbs.sxz

7、c.net%2FUpFile%2FUpAttachment%2F200812751318.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbbs.sxzc.net%2Fshowpost.asp%3Fthreadid%3D502039&W480&H360&T8875&S30&TPjpg（2）观看汶川地震中受伤人员图片并思考当病人失血过多危及生命时，如果你作为急救医生，如何去挽救他们的生命? 【百度图片】汶川地震受伤人员图片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=

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