石蕴玉而山辉 水怀珠而川媚（沔渡 石玉山 省参评论文）

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1、石蕴玉而山辉水怀珠而川媚——对新课程下提升教师学科素养的再思考邮编412501湖南省炎陵县沔渡镇学校石玉山职务：办公室主任职称：中学高级政治教师电话：13874105863[内容提要]随着新课程改革的不断深入，新课程各种因素的出现和新课程环境的形成，教师在新课程改革中面临着新的挑战，新的课程理念对教师的学科素质也提出了更高更全面的要求，因此，在新课程下提升教师学科素养至关重要。本文试从理论和实践的角度，对新课程下提升教师学科素养的现实意义、主要内容和基本途径进行探讨。[关键词]新课程下提升教师学科素养随着新课程改

2、革的不断深入，新课程各种因素的出现和新课程环境的形成，教师在新课程改革中面临着新的挑战，因此，在新课程下提升教师学科素养至关重要。“石蕴玉而山辉水怀珠而川媚”这是晋代文论家陆机在《文赋》中的经典名句。意思是说“石头中如果含有玉的话，山也自然光辉起来；水中如果含有珍宝的话，江河也自然秀美起来”。学科素养就犹如石中之“玉”，水中之“珠”,学科素养是教师落实有效课堂、开展教学研究、提高教学质量的基本专业素养。要推进有效教学，提升学校办学质量，促进学校教育现代化发展，提升教师学科素养是最基本也是最首要的任务。一、提升教师

3、学科素养是一个永恒的命题学科素养是我国新课程标准中提出的一个新的概念。教师学科素养，是教师在学科教学实践中所表现出的专业精神、专业知识和专业技能。它包括以学科为核心的学术体系（学科背景、基本原理、发展趋势、相关知识）和以学科为核心的能力体系（基本方法、基本原理、基本技术、基本操作、观察、实验、论证等）。深刻、独到、广博的学科素养，是教师教育智慧的基石，更是教师专业发展的重要载体。这些学科素养，教师虽然在大学学习期间奠定了一定的基础，但是，伴随社会发展的突飞猛进，谁也无法指望一次职前的专业教育就能满足教师教育生涯的

4、全部专业需求。教师学科素养是在现代教育发展的进程中不断更新与完善的，从本质来说，教育不是一种技巧，而是一种坚定的修养，这种修养需要长期的修炼提升，沉淀在教师的内心深处。课堂上教师的一言一行都能体现出教师“内心深处的沉淀”，教师学科素养的提升是一个相当5长的过程，随着沉淀而提升。新课程下对教师学科素养的要求大为提高了，从某种意义上讲，教师如何适应新课程的问题，就变成了如何提升教师的学科素养，以实现教师的可持续发展的问题。因此，提升教师学科素养是一个永恒的命题。二、提升教师学科素养是新课程改革取得成功的关键学校教学质

5、量的整体提升有赖于教师学科素养不断提高，教师学科素养是教师素质的核心。提升教师的学科素养，是教师走内涵发展之路的核心。“石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚”。那么如何使“石蕴玉”，“水含珠”呢？我们知道，教师是教育教学实践的主体，因此，提升教师学科素养是教育教学实现由“应试教育”向素质教育转变的根本之举，是教育教学在新课程改革中取得成功的关键。新的课程理念对教师的学科素质提出了更高更全面的要求，在当前，教师在学科素养方面存在一些突出问题，不能适应新课程背景下的教育教学改革，因此，必须从多方面不断培养和提升教师的学科素质。

6、三、提升教师学科素养的基本途径应当说，目前在岗的教师都具备了一定的学科素养，但参差不齐。况且，学科素养也不是在校学习时“一次性”就可以完成的。在今天，当知识的发展浩如烟海的时候，学科素养必须“水涨船高”，那么教师应如何提升自己的学科素养呢？笔者认为，当前应着重从下面几个方面去提升教师的学科素养。（一）提升教师政治思想素养和职业道德素养韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”，这个“道”就是做人的道理，其中核心就是人的政治思想素养。学生的政治思想素养是教育成败的关键，关系到我们的民族精神和国家的未来。因此，教师的政

7、治思想素养对学生的政治思想素养培养起着决定性的作用。教师还应具有良好的职业道德素养。教师的职业道德是教师在长期的教育实践活动中形成的、较为稳定的道德观念、行为规范和品质的总和，是教师在从事教育活动中必须遵守的基本的道德规范和行为准则。“教师是人类灵魂的工程师”，“兴国在教，兴教在师”，“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。教师的职业道德素养表现为：热爱教育、不断进取、完善自我、严以律己、无私奉献、淡泊名利、表里如一，核心是爱岗敬业。表现为对事业的执着，对学生宽厚、真诚、热情，对工作的勤奋、积极。5优秀的教师

8、才有良好的道德修养，高尚的人格品质，要有责任感，有热情，有爱心。因此，教师在教育教学活动中，一是用自己的执着与献身精神感染学生、培养起学生对知识、对科学的神圣感和崇敬感；二是用自己严谨认真、实事求是的治学精神来感染学生，使学生养成严谨的工作作风和工作态度；三是关爱学生，尊重学生是师德的灵魂，尊重、关心、理解、信任学生，这是对学生最生动、最具体、最深远的教育。具有良好职业道