中班绘本鲸鱼教案

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1、中班绘本《鲸鱼》鲸鱼活动目标：1.能认真观察图片，大胆想象、讲述人们抓鲸鱼前后的心理和语言，感受绘本的趣味性。2.在听听、说说、赛赛中知道渔夫们没有找到鲸鱼的原因，懂得做事要先思考、再行动。活动准备：课件、万花筒、活动书等。活动过程：一、谈话导入1.（出示封面）师：今天老师带来一张图片，仔细观察，你看到了什么？2.幼儿讲述观察到的封面图片。3.师：拿着各种工具的人他们可能去捕什么鱼？这些鱼生活在小河、湖泊，我们来看看人们到底要去抓什么？你觉得他们能抓到鲸鱼吗？二、欣赏绘本1.教师讲述1—9页。（1）师讲述：一只候

2、鸟慢慢飞过来……谁知道鲸鱼是什么？（2）谈话：你知道鲸鱼是什么?（3）师继续讲述：不过有一位老先生知道……（4）老先生拿来书，人们看到鲸鱼后，他们是怎样的表情？人们非常害怕，他们议论纷纷，你觉得他们在议论什么？（好可怕，好凶恶的脸，会不会吃我们，还会喷水……）在这些人里，可能也有一些大胆的人，你觉得他们会说什么？（5）幼儿猜测讲述。（6）师小结：当人们看到从来没有看到过的鲸鱼，有的说：好可怕、好凶恶……也有一些大胆的人，他们说既然是可以吃的鱼，当然要抓了，我们是渔夫啊！老先生说：鲸鱼不是鱼，它是哺乳动物……可是老

3、先生的话，谁也没有听进去，因为他们已经跑走了，他们去干什么了呢？是去抓鲸鱼了还是被吓跑了？2.幼儿观察10—11页。重点（1）师：渔夫们去干什么？你怎么知道的？他们是怎样来到码头、来到渔船上的？（2）幼儿观察、讲述。（3）师：渔夫们急急忙忙地来到码头，他们争先恐后地跳上自己的渔船，这时码头一片混乱。你觉得他们在说些什么，想些什么？（4）幼儿观察、同伴讨论、自由回答。（5）师小结：“抓鲸鱼去！”、“怎么可以让你抢先”、“我一定要先抓到鲸鱼”“不管怎样鲸鱼是可以吃的”，大家都非常有信心抓住鲸鱼，是不是？3.教师讲述1

4、2——21（1）师讲述：大家开始寻找鲸鱼了，可是找了很久很久……（2）师问：鲸鱼抓到了吗？他们是怎样寻找鲸鱼的？第一次他们是？（3）幼儿回答，教师出示图谱。（到处找、跳进水里、轮流看守）（4）师小结：大家辛辛苦苦找了很久很久，这边找那边找、小岛找、湖湾里找，跳进水里找，轮流看着着找日夜找还是没有找到鲸鱼。日子一天一天过去了，这时候，人们又会想些什么？说些什么呢？4.幼儿观察22——23（1）师：这时候，人们又在想些什么？说些什么呢？（2）幼儿自由回答。（3）师：“不找了，这只鸟一定在骗人！”大家生气地说。孩子们，

5、你觉得小鸟在骗人吗？为什么？我们来进行一次辩论赛，觉得小鸟在骗人的站在红色区，觉得小鸟没有骗人的站在绿色区，说说你们的理由，看看你们哪一队讲得理由多？哪队理由多，哪队就获胜？时间一分钟，（4）幼儿辩论赛。（5）师小结：候鸟到底有没有说谎呢？5.幼儿自主阅读（1）幼儿自主阅读，寻找答案（每组一本，师引导幼儿遵守规则、友好阅读。）（2）幼儿说说，小鸟有没有说谎，为什么？（3）教师总结：原来小鸟并没有说谎，小鸟飞在空中，它看到的湖就像一条鲸鱼。6.完整欣赏。（1）孩子们这个故事有趣吗？它的名字就叫鲸鱼，是日本的叔叔写的

6、，让我们一起再来看一看这本书，好吗？活动延伸：1.师：故事结束了，可是我有一个问题，渔夫们为什么没有找到鲸鱼？2.幼儿自由回答（没有从高空看、不去像小女孩一样问）3.总结：当我们遇到问题的时候，我们要像小女孩一样想一想问一问：真的有鲸鱼吗？然后通过自己的行动来寻找答案。如果渔夫们也像小女孩一样问一问、想一想，那么他们就会知道鲸鱼原来是一个湖泊，就不会出现这些滑稽可笑的行为了？